阳东县中突围进行时

三月春风起，少年逐梦时。2026年春季开学不久，广东第二师范学院阳东教育集团（下称“阳东教育集团”）高中英语学科联合大教研活动在阳东一中举行。教研内容聚焦教学计划、常规检查、高考复习备考、英语学科基地四大重点任务展开深度研讨，阳东一中、二中全体英语教师参与。

教研活动还邀请了阳江市教育研究院教研员担任点评嘉宾，现场把脉指导。

这是阳东教育集团成立以来，常态化推进跨校教研、促进师资共育的实践缩影。自2025年7月阳东区与广东第二师范学院共建共管阳东教育集团，致力打造县中托管帮扶的“阳东模式”以来，半年多过去，该集团在机制建设、师资共育、教学协同等方面优化了哪些内容？探索了哪些创新举措？新学期又将拿出哪些实招？

一场教育突围正在这里悄然发生……

各地名师陆续到岗

掀起深层教育改革

教育是黏合人口、推动产城人融合的关键纽带。作为县域教育龙头，县级高中（下称“县中”）振兴将吸引更多学子留在本地读中小学，进而带动整个县域基础教育的提升，也会吸引更多家庭集聚到县城，增加县城人口和县城发展内生活力。

近年来，粤东西北的县中教育提升行动正稳步推进。不少粤东西北地市的县中，纷纷和珠三角知名中学或省级师范类高校建立托管帮扶或合作办学关系，托管一方派出校长、骨干教师等进驻后发地区县中，托举起当地县中振兴之路。

阳东教育集团正是在此背景下成立。为推进阳东教育改革提质，根据省第二轮“双百行动”工作部署，2025年7月，阳东区与广东第二师范学院共建共管的阳东教育集团揭牌成立，集团将阳东区教师发展中心、阳东一中、阳东二中、阳东区凤凰中学和阳东区南华实验学校纳入管理。

从纳入学校来看，阳东一中、二中为高中，阳东区凤凰中学为公办初级中学，阳东区南华实验学校为九年一贯制学校（涵盖小学至初中），阳东区教师发展中心则是教师专业支撑机构。“阳东教育集团更突出‘全域托管’，从小学到高中全覆盖。”阳东区教育局相关负责人介绍，集团通过派驻教研员与柔性引进名师相结合的方式，指导本地教研员，共同推进全区中小学学科建设、教师队伍建设等工作，发挥核心成员校的示范带动作用，辐射引领全区教育系统提升教育教学能力。

合作中，广二师负责输出品牌及资源，面向全国公开招聘名校长、名师进驻阳东教育集团。去年8月，广二师从全国精心遴选的5位名校长陆续到岗，分别担任阳东教育集团5个附属成员单位的领头人。同时，优中选优20位来自全国各地的名教研员也悉数到位，其中9人驻点阳东一中、2人驻点阳东二中，9人驻点区教师发展中心，负责全区教研教学指导工作。

25位“豪华名师团”中，有2名国务院政府特殊津贴获得者、1名全国优秀教师、5名特级教师、12名正高级教师等行业领军人才。

名师们带着丰富的教学经验，从全国各地奔赴阳东，奋力掀起一场深层教育改革。

“推门听课”2000余节

强调教师“手写教案”

名师资源引进来，如何让其发挥最大价值，浸润每所学校、每一堂课、每一名师生？

“不同地区的教育环境、学校的生源质量等都不同，几乎没有可以复制的做法。”正高级教师、国务院政府特殊津贴获得者、全国首批名校长领航班成员张建国受聘担任阳东区教师发展中心主任，他坦言挑下这个担子压力不小。半年来，阳东区教师发展中心通过多种途径的实践，努力让每所学校都探索出自己的办学模式。

首先就是听课。据悉，2025年秋季学期，在阳东区教师发展中心组织下，20名教研员跑遍了全区所有中小学，在11个乡镇进行“推门听课”超过2000节。

“一进入课堂，就能立马知道老师的教学水平和学生的精神面貌。”阳东教育集团负责人、阳东教育集团阳东第一中学校长叶小耀自进驻阳东一中以来，工作日期间每天上午随机推门听两节课，课后再与老师探讨课程设计等内容。他认为教师是创造性的工作，课堂好坏是决定教育教学质量的关键所在。“只有当课堂教学发生变革，教育教学水平才能真正有所提升。”叶小耀说。

听课过程中，一些共性问题随之显现。如部分教师职业精神不强，表现在不动手写教案或一份老教案沿用过久，课堂设计枯燥等。

“听课是前提。我们要求教研员们听完课后，针对听课学校的学科课堂形成一份教研报告。”张建国介绍，听课结束，教研员一般留在学校召开学科研讨会，针对课堂教学“痛点”及时讨论，并给出意见与建议。

“发现问题只是第一步，如何优化问题、解决问题，才是听课的落脚点。”张建国介绍，针对听课以来发现的共性问题，他们计划在全区教育系统强调手写教案。

“手写教案不是倒退，而是回归教育的初心、回归课堂的本真。”叶小耀解释，手写教案是教师与课堂深度对话的过程，一笔一画间是对教学设计的反复思考。相比电子教案的复制粘贴，手写教案的每一页都是教师思考的痕迹。他介绍，接下来集团会把手写教案作为教学常规检查的一项内容，通过“硬约束”倒逼教师沉下心来备课，让每一堂课都有备而来、有备而教。

抓教师、强课堂，是阳东教育集团“名师天团”进驻以来抓的重点工作。围绕这一重点，除“推门听课”，阳东教育集团“名师天团”多措并举，全面发力。如：搭建学科大教研平台，每月开展主题研讨，通过微型讲座、专题沙龙、案例剖析等形式破解教学难题，为教师提供可借鉴、可复制的教学样本，2025年秋季学期已推出20节省级标准师范课；强化高考备考精准指导，组建由高校专家、教研员、一线骨干教师构成的备考智囊团，制定分阶段备考方案，突出过程管理与靶向施策，目前累计开展专项培训27场；此外还组织了人工智能技术、智慧教学平台应用等专题培训，建立“线上+线下”“城区+乡村”“校内+校外”的多元教研模式，通过跨区域交流、校际结对帮扶等形式，拓宽教研空间，助力教师全方位成长。

紧抓德育基础工程

术科考试捷报频传

一系列改革举措如何常态化实施？阳东教育集团正在计划用制度建设给出答案。据介绍，2026年春季学期，阳东区教师发展中心计划联合区教育局发布《阳东区中小学常规管理基本要求》，从备课、上课、作业、实验、教研、评价、检查等多个维度，为全区中小学教育教学提供系统化、规范化的指导方向。

“要求是一方面，更重要的是从根本上改变育人逻辑。”叶小耀从教已近40年，在他看来，德育是教育的基础工程，必须先抓德育，向德育要高考成绩。“考高分、考名校的重中之重，不是教学生从初一、高一开始狂刷题，而是从改变学生的精神面貌抓起。”

基于这一理念，阳东一中从“精气神”入手，推行“两激情、两无声”行动。“两激情”即激情早读、激情跑操，“两无声”即自习无声、宿舍休息无声。叶小耀介绍，全校学生每天固定跑操20分钟，不仅锻炼体魄，更有利于促进大脑前额叶发育，坚定方向感、增强意志力。同时，学校重塑升旗的仪式感，规范增设师生演讲、宣誓、表彰等环节，借机总结教育教学阶段性的亮点与不足，通过每一次升旗仪式将德育教育融入师生心中。

在叶小耀看来，行为规范之外，情感陪伴与榜样引领同样重要。据介绍，从今年1月起，阳东一中实行行政领导24小时网格化值班制度，及时处理各类突发问题。“无论是家庭还是学校，陪伴式教育不仅能够让孩子产生信任，还能对成长产生潜移默化的影响。”叶小耀说，校领导轮流值夜班的初衷也在于此——让学生知道，身边随时有人陪、有老师在。

变化在点滴间发生。从数据来看，2025年秋季学期四次联考，高三学生达到本科上线标准和特控生标准的人数不断增长，全校备考成效稳中有进。特别是纵向对比同批学生高二期末大湾区联考成绩，在本科上线和特控生两项指标上成效更是明显；与上一届高三级学生对应成绩相比，上升幅度很大。

术科考试同样捷报频传。2026届高考术科考试中，阳东一中体艺生共150人参考，122人顺利上线，总过线率超过八成。其中，体育类63人参考，42人过线，过线率超过六成，周同学以299分夺得2026年阳江市体育术科状元，实现跨越式突破。艺术类中，舞蹈、音乐、传媒三大类别共30人参加考试，实现100%全员过线；美术类50人参加考试，46人过线；书法类7人参加考试，4人过线。

“但数据不能说明根本问题，教育从来不是速成的，而是一场静待花开的过程。我们要做的，是为阳东教育留下创新的理念、优质的资源以及规范的制度。让这些成为种子，在阳东这片土地上生根发芽、开花结果。”叶小耀说。

撰文：南方+记者 黄林

图片：受访者供图