校园“两小时”运动，佛山如何落实？

在“双减”政策与体教融合双重背景下，佛山积极破解青少年运动时间保障难题，以“刚性制度+柔性创新”打造青少年体质提升方案，为珠三角地区提供了可复制的经验。

本期话题聚焦佛山“中小学生每天运动2小时”，邀请佛山市教育局相关人士及五区特色学校代表共同探讨，展现佛山的创新实践。

靳涛：落实“每天运动2小时”，保障青少年体质健康

近年来，中小学生体质健康问题备受社会关注，“小豆芽”“小眼镜”“小胖墩”等现象反映出青少年体质下滑趋势。学业压力、电子设备依赖及课间活动时间不足等多重因素叠加，导致学生缺乏必要运动。

佛山通过课程、课间、课后“三位一体”的改革路径，在青少年体质健康领域迈出关键一步，探索出符合地方实际的学生体质健康提升之路，为广东乃至全国提供可借鉴的实践经验。详情>>

汤蕾：打好组合拳，擦亮“铿锵玫瑰体育”品牌

禅城区玫瑰小学持续深耕课间教育价值，丰富活动内容与形式，让健康生活方式和运动理念内化于心、外化于形，致力于擦亮“铿锵玫瑰体育”品牌，为“以体强心”项目贡献力量。未来，学校将坚守初心，让每一个课间成为学生拥抱健康、快乐成长的起点。详情>>

马德志：以幸福教育为底色，全面激发学生运动潜能

在整体架构上，南海区桂城一中创新构建了“六个一”体育育人模式：每个年级配备1位体育级长；每日1节体育课+1小时自主运动；每周1节体育选修课；每月主题竞技月+体质数据追踪反馈；每学期国标体质测评；每学年全员运动会。这一模式形成了“基础能力—专项技能—竞技展示”的螺旋上升培养路径，为学生提供了全方位、多层次的体育教育体验。详情>>

谢菲霞：深化体教融合，为学生全面发展奠基

在全面落实佛山市教育局“减负十条”政策的实践中，顺德区龙江外国语学校秉持“五育并举，以体育人”教育理念，创新构建“三域融合，五维协同”体育育人模式，通过优化课程模式、创新微课间、拓展运动空间，形成课内课外衔接、普修专修互补、传统特色融合的体育教育新格局，探索出一条减负不减质、增能更增趣的校园体育特色发展路径。详情>>

李少丽：四维联动，打造校园体育新生态

佛山华英（高明）学校坚持“健康第一”教育理念，以“全人教育”为核心追求，围绕“基础+拓展”“全员+个性”两大主线，强化课程分层、时段衔接、空间活用、赛事驱动四维联动，打造出科学化、趣味化、全员化的校园体育新生态。

学校以“夯实体能、激发兴趣”为目标，构建“常规课程+特色活动”双轨模式，实现基础技能与兴趣拓展的双线并行。详情>>

梁劲柱：构建阳光运动体系，让学生在跃动中成长

三水区实验小学积极响应“双减”政策号召，以“让运动成为习惯，让健康伴我成长”为理念，构建“1+1+15”阳光运动体系，构建起全天候、立体化的校园体育生态，让每位学生都能在运动中收获快乐，在跃动中茁壮成长。详情>>

整理：南方+记者 高雨宁