头雁领航|高明区纪念中学姚巍:春风育桃李,杏坛溢芬芳

作者 王雅铄;龙西男 2024-09-09 22:25

■ 开篇语

教育是一场温暖人心的坚持,是一场向美而行的遇见,是一段生命的成长。每一位优秀教师都是新时代的奋斗者,他们以“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,用理想、道德和智慧点亮学生的未来。在第40个教师节到来之际,南方+佛山频道推出“佛山庆祝第40个教师节特别报道”,陆续对一批优秀教师进行风采展示,向所有辛勤工作的教师们致以崇高的敬意。

今天,南方+佛山频道推出头雁领航宣传特辑,聚焦佛山中小学书记、校长这一群体,敬请关注。


作为语文教师,他重视学生激发兴趣、玩转经典;作为学校教科处负责人,他推动形成质朴与灵动共存、激情与理性并举的学科教学风格;作为学校党总支书记,他创造性地开展了“弘扬教育家精神奖”月度教师评选活动,推动学校文化升格、育人升格。他就是佛山市高明区纪念中学党总支书记姚巍。“从普通老师到学校书记,从初级教师到正高级教师,我感恩这个尊师重教的美好时代,也庆幸自己持守了一颗教育的初心,不懈怠地追求自己期望的杏坛芬芳。”他说。

姚巍在新教师入职培训上与教师互动。受访者供图

姚巍在新教师入职培训上与教师互动。受访者供图

寻策高三

从“够专业”到“高效能”

作为杏坛一员,姚巍首先是一位语文教师。一直致力于构建有情、有趣、有味儿的语文课,重视激情教学、情境创设,重视激发兴趣、玩转经典,重视文本细品、品出语文味儿。

寻味语文,激趣学习,是姚巍教学探幽的不变指向。从2013年开始,他在已经熟稔语文教学常规路径的基础上,以主持省规划课题《基于“智能势差”的高中语文课堂观察研究》为依托,引导学生展开与教材、作者、编者交流与对话,破解高中语文“听与不听都一样”的低效能课堂困局。

比如,姚巍在教学传统名篇《孔雀东南飞》时,引导学生通过改编剧本的方式去熟悉课文内容和进行语言建构训练,然后将“谁来为焦家的婚姻悲剧买单”这一有趣而又富含思辨性的话题抛给学生思考、辩论,既培养学生把握人物性格的能力,又训练了高阶思维能力。值得一提的是,姚巍的课堂总结,没有将悲剧的原因单纯归结为封建礼教,而是引导学生进行性格与命运的思考。

为了更深入地开展思维教学,姚巍出版了个人专著《简易逻辑与语文教学》,还先后赴云南宁蒗以及肇庆、阳江、潮州、茂名等地作《指向逻辑思维进阶发展的文本导学实践和教师备课》等讲座,使得研究成果让更多人受益。

姚巍在成人礼上给学生讲话。受访者供图

姚巍在成人礼上给学生讲话。受访者供图

到高明区纪念中学之前,姚巍连续7年担任教科处负责人,负责学校的教研科研和教师专业发展工作,在课题研究、课堂观察、教师培训等方面实践并积累了系列经验。他一直专注于学科教学研究,在学科教学方面彰显了“品语析文,切思悟道” 的课堂理念,以及“质朴与灵动共存,激情与理性并举”的教学风格。

这些工作经历和学科背景,让“够专业”成为姚巍的标识。“我告诫自己必须在‘够专业’的基础上向‘高效能’转型,才能不辜负岗位与信任。”姚巍说。

一年一度的高考备考如同军团作战,需要战略统筹和战术创新。于是,姚巍在学校第一次提出“文化备考”策略构想,构建了“严谨、勤奋、和谐、大气、务实、进取”的高三备考文化。基于此,学校每一次模拟考有了精心安排,每一项活动有了精心设计,每一轮复习有了精心研究,每一份努力和成效有了及时洞见。这些因素在关键节点上发挥出大效能,使姚巍所带领的历届高三,高考均能取得持续高位突破的优异成绩。

守正求变

从“小变”到“质变”

姚巍出生于教师家庭,他的工作、生活几乎没有离开过学校。“我对学校有一种特别的情愫,一直希望有机会实现自己的教育梦。”姚巍说。

2022年9月,姚巍来到佛山市高明区纪念中学担任校长、书记职务。任职以来,他采取“守正持稳,稳中求变”的策略,通过优化“线块”运行模式和教育教学常规,逐步推进“文化厚植工程”“管理增效工程”“常规优化工程”“青蓝培育工程”“‘先学’促变工程”“校园‘文’化工程”,推动实现从“小变”到“质变”。

为提升学校办学内涵和文化格局,姚巍以修订学校章程为契机,以制定新一轮三年发展规划为抓手,在回溯学校24年发展历程和开展广泛调研、座谈基础上,初步构建了以“修己安人,止于至善”为训勉,以“尊重差异,面向未来”为理念,把培养“自信、自律、善良、担当”的家国脊梁作为育人目标的文化浸润系统,升格了学校的办学品位。

为弘扬和践行“教育家精神”,提升教师在学生、家长心中的无私大爱形象,姚巍创造性地开展了“弘扬教育家精神奖”月度教师评选活动。学校组织隆重而热烈的颁奖仪式,姚巍会给每位获奖教师写颁奖词,给他们献花、颁奖杯。这项活动,从一开始就定位在了高格局的层次,对学校文化升格、育人升格发挥了重要作用。

近年来,姚巍还积极推动学校走出高明,融入佛山、融入大湾区。学校已经成为佛山市C5联盟校、佛山市高质量教研体系项目共同体建设学校、佛山一中教育集团校、佛山市基础教育课改实验项目样本校。这种融入,对增强师生信心、开拓师生视野、提升治校格局,产生了深远影响。

撰文:龙西男 叶能军

通讯员 王蓉丹

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编辑 梁彩敏

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