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让科技之花在校园绽放，让“红领巾”与“科技梦”指引未来方向。6月16日，由广东红领巾基金资助，共青团东莞市委员会、少先队东莞市工作委员会主办，东莞市青少年科技教育协会承办的“红领巾科技直通车”科普进校园少先队实践活动（下称“‘红领巾科技直通车’实践活动”）启动仪式在东莞市莞城中心小学举行。
聚焦科学教育资源均衡化，活动旨在为莞邑青少年搭建科技探索平台，通过“资源联动+立体内容+长效机制”三大创新特色与机制，推动形成区域性科学教育新生态。
留下“带不走”的科技力量
把科技创新的种子播撒在青少年心中，来自东莞各片区共25所中小学校参与了启动仪式，这批学校既包含镇街中心学校、科学教育示范校，也有科学教育薄弱的民办学校。
“红领巾科技直通车”实践活动将持续半年时间，活动将以示范校为支点、民办校为杠杆，构建“以强带弱、优势互补”的科学教育生态链。
“我们希望以25所学校为节点，逐步形成覆盖更多学校的科学教育资源网络。”东莞市青少年科技教育协会常务副理事长高星原介绍，通过示范校资源共享、科学教育经验输出，带动薄弱校共同发展，让更多学校，特别是打工子弟学校的学生也能享受优质科学教育，实现教育资源的效益最大化。
具体来看，活动开展形式丰富多样，既有激发学习兴趣、培养科学精神的专家报告会和科普表演；也有太空种子种植、科技制作等实践项目，让学生在培育植物、组装模型中体验科学原理；更有科技社团成果展示环节，实现“理论学习-动手实践-成果输出”的闭环教育。
以实践项目为例，活动特别引入50个科技社团培育项目，涵盖人工智能编程、科技模型、太空种子种植、青少年科学调查体验等，目标是实现 “一校一特色、一生一体验”。
与此同时，由中国科学院武汉岩土力学研究所研究员、国务院特殊津贴获得者李廷芥，省科技先进工作者、省模范教师高秀玲，广州工程技术职业学院副教授、博士罗隆，松山湖材料实验室博士袁冶等组成的导师团将开展“组合拳”式科普活动。
除短期活动外，活动还将注重通过导师团针对性指导、科学教育方法培训等，帮助学校建立红领巾科学教育工作机制，培育校内科技教师队伍，留下一支“带不走”的科技教育队伍，为学校持续开展科学活动奠定基础。
从好奇心启蒙到家国情怀培育
“红领巾科技直通车”实践活动将通过科技实践，把思想引领、实践育人融入具体活动中，让同学们在动手动脑的过程中，既学到科学知识，又培养爱国情怀，响应“强国有我”的时代召唤。
对于参与学生而言，这不仅是一次科技体验，还是锻炼动手能力、感悟生命科学、理解科学精神的全方位浸润。启动仪式现场，罗隆博士的《人工智能与机器人》讲座便以演示、体验、互动问答形式，让280名五年级学生沉浸式感受科技魅力。
莞城中心小学五年级学生王同学在听完讲座后表示：“原来机器人能帮人类做这么多事，我想以后研究AI 技术，让世界更美好。”
对参与学校而言，活动为科学教育提供“破局”新路径。在启动仪式教师专场活动中，莞城中心小学分享的“少年科学院运作模式”“科学课程体系构建经验”，让民办校代表深受启发；高秀玲作《青少年科学调查组织方法》专题报告，为教师开展科学教育提供方法指导。
活动现场，高星原特别解读了活动方案并阐述下一阶段活动重点，明确了“将科普活动与校本课程融合”的实施路径。“我校科学教育较薄弱，这次活动带来的社团培育项目正好补齐短板，还能跟着示范校学经验。”参与本次活动之后，寮步华衍学校教师邹志婷如是说。
随着“红领巾科技直通车”实践活动的启动，这场以“红领巾”为名的科普行动，将推动“科技直通车”驶向东莞校园的各个角落，进一步助力东莞科学教育高质量发展，点燃青少年探索科学的热情，播撒科创未来的种子。
采写：南方+记者 黄婷
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