茂名南方职校：构建特色育人体系 拓宽升学就业通途

“成功没有捷径，唯有一步一个脚印的跋涉。”5月15日，茂名市南方职业技术学校2025年学生专业技能大赛暨校园文化艺术节启动仪式上，精英11班的陈贞良站在聚光灯下，声音坚定而温暖。作为今年“3+证书”高职高考的优秀代表，她以405分的优异成绩被深圳职业技术大学机器人专业录取，用奋斗的足迹为学弟学妹们点亮了一盏前行的灯。

坐落在茂名市高州金山教育大道上的茂名南方职校，是茂名市教育局直属的省重点中等职业技术学校。这所创办于1991年的老牌职校，三十余年来始终坚守“立德树人”的初心，既锻造学生的专业技能，更锤炼他们的人格品行。

茂名市南方职业技术学校全景图。

茂名市南方职业技术学校全景图。

在这里，升学与就业并重，梦想与实干同行——该校南校区高标准打造的职教高考独立校区，正成为中职学子迈向高职、本科甚至研究生的关键跳板。而“广东省重点中职学校”“广东省安全达标学校”等一项项称号，则彰显着茂名市南方职业技术学校在职业教育之路上的深耕与突破。

今年广东省教育大会上提到，加快构建现代职业教育体系。如今，随着升学渠道的不断拓宽，茂名中职教育的社会认可度显著提升。茂名市南方职业技术学校（下称“茂名南方职校”）在升学就业的“大考”中，破解“低进优出、多元成才”的育人密码，实现了质量双提升。这也证明着：职业教育的沃土上，不仅能培育出技术精湛的工匠，更能绽放出全面发展的青春之花。

5月30日《南方日报·高州视窗》。

5月30日《南方日报·高州视窗》。

景景皆育人

打造职教发展的生态沃土

漫步茂名南方职校，校本部与南校区如两幅风格迥异却和谐共生的画卷。池苑假山与小桥流水相映成趣，开元广场的现代气息与党建长廊的红色底蕴交融，金桂园的馥郁芬芳与砚池的静谧深沉共构诗意空间。学校精心设计“春百花、夏浓荫、秋硕果、冬青翠”的四季景观，让师生在自然流转中感受生命教育。

“我们追求的不仅是美观，更是让一草一木说话。”校方介绍。校园内《三字经》《弟子规》石刻、励志格言草坪、电子屏滚动播出的工匠故事，形成“传统文化+职教精神”的立体文化矩阵。教学楼“让优秀成为习惯”的标语，更成为学子每日自省的座右铭。

面对中职生升学需求，茂名南方职校设立职教高考独立南校区，引入“高中标准”管理模式，打造“景中求学、静中致远”的备考环境。匠心广场的奋斗主题雕塑、党建公园的红色文化熏陶、砚池边的晨读身影，共同构成“低进优出”升学率的隐形推手。近三年，该校职教高考专科上线率、本科上线率等多项指标稳居茂名前列，印证了“环境育人”的实效。

专业与生态共振，中医药文化园赋能大健康产业。依托中药、护理等省级重点专业，茂名南方职校将80余亩鲲鹏湖升级为“中医药文化科普园”，种植肉桂、砂仁等数百种南药，打造“教学实训+科普研学+观光休闲”三位一体的教育基地。这一创新举措不仅助力学生“识药于田、悟理于景”，更推动该园区成为广东省文化学会中医药专业研究中心、茂名市中医药文化教育基地。

“在药香中上课，在湖光里实训，知识变得鲜活。”护理专业学生表示。学校还将潘茂名中医药文化融入课程，开发《岭南药用植物图鉴》等校本教材，形成“专业链对接产业链、文化链反哺人才链”的良性循环。

从生态校园到文化浸润，从升学突破到产教融合，茂名南方职校以“匠心造境”回应新时代职教命题。三十余年耕耘，该校先后获评“广东省绿色学校”“广东省安全达标学校”“茂名市文明校园”“茂名市森林校园”等多项省、市级荣誉，以“景景皆育人”的生态答卷，诠释了环境赋能职教发展的生动实践。

双师型队伍

锻造职教人才培养高地

“当初选择茂名南方职校，不仅因为这里有高考独立校区学习环境好，更看重的是老师们的专业实力。”陈贞良在经验分享中说。她的成长经历，正是茂名南方职校实施“人才强校”战略取得实效的一个生动注脚。作为粤西职教高地，茂名南方职校正通过打造一支“理论扎实、技能过硬”的双师型教师队伍，为职业教育高质量发展注入强劲动能。

筑巢引凤，构建高水平师资梯队。目前，茂名南方职校有教职工714人，其中专任教师628人，专业教师292人中双师型占比达60.96%，高级教师46人、中级教师237人的梯队配置彰显师资厚度。这支队伍的背后，是学校持续实施的“人才强校”战略——每年划拨专项经费用于教师培训、进修和技能竞赛，同时大力引进高素质人才，构建起由名校长领衔的专家型管理团队与教学骨干协同发展的良好生态。

在南校区建设中，茂名南方职校党支部书记黄开东提出“高起点、高质量”的发展要求，确立“四个标杆”建设目标，其中“教学质量标杆”和“行政管理水平标杆”直接指向师资队伍建设。在教学层面，强调“基础规范+特色创新”，在统一讲义的基础上鼓励教学创新，贴近学生实际，形成开放兼容的教学格局。行政管理方面，坚持全面深化改革，创新管理模式，同步建立健全让教师“想干事的有平台，能干事的有信心，干成事的有鼓励，敷衍事的有惩戒”的团队建设机制，实现教师专业成长与教学质量提升同频共振。通过定期组织听课评课等教研活动，加强对高考班教学业务的指导，切实提升教学质量。

以赛促教，教学能力大赛捷报频传。在2023年第四届广东省青年教师教学能力大赛中，36位教师全员斩获茂名市中职组奖项，其中16人摘得一等奖，3人获参赛项的一等奖第一名，被茂名市教育局授予“茂名市技术能手”并推荐参加省决赛。最终获省级二等奖1项、三等奖2项。时隔一年，在2024年省职业院校技能大赛市选拔赛中，51位参赛教师再度实现全员获奖，4人斩获一等奖、47人获二等奖，13件作品荣登获奖榜单。4位一等奖获奖教师代表茂名市出征省赛，最终全部收获三等奖，展现出教师队伍扎实的教学实践能力。学校将竞赛项目与日常教学紧密对接，通过“以赛促教、以赛促学”，持续提升教师实践教学能力。同时，学校不断改善实训条件，增加实操工位，强化课堂管理，确保每节课都让学生学有所获。

这种对教学质量的执着追求，使学校在茂名市中职教育领域脱颖而出，这支“执粉笔能授理论、握扳手可调设备”的双师型队伍更是培养出如陈贞良等大批优秀学子，赢得了学生和家长的高度认可。

在这里，教师们既是传道授业的“教书先生”，又是技艺精湛的“行业能手”。茂名南方职校打造的“执粉笔能授理论、握扳手可调设备”的双师型队伍，为培养更多高素质技术技能人才提供坚实保障，为广东制造业当家战略贡献职教力量。

精细管理科学施策

驱动育人效能

茂名南方职校以“因材施教，升学与就业双向赋能”为核心办学特色，施行双轨并行办学理念，通过精准分流与资源互通，为80%选择升学的学生打通升学通道，为20%选择就业的学生铺就高质量就业路径，实现“升学有优势、就业有能力、发展有后劲”的育人目标。

“这里的教学管理让我实现了从学困生到高考黑马的蜕变。”陈贞良的逆袭故事，正是茂名南方职校升学教育成效的生动写照。学校创新性地将南校区打造为升学独立校区，实行“三独立”管理模式——独立管理、独立师资、独立教学，营造出浓厚的学习氛围。

南校区构建“文化课强化+专业技能考证”双线并行的课程体系，将文化课教学与专业实训深度融合。备考管理上实施“领导包班、教师包生”制度，形成了校领导深入课堂、教务干部既抓管理又担教学的全员育人格局。

在精细化管理方面，茂名南方职校建立了一套科学有效的教学管理体系。领导班子将高考备考列为战略重心，从顶层设计到具体实施都制定了周密的计划。校领导常态化深入课堂巡课，现场解决教学难题；中层干部身兼多职，既抓管理又担教学。备课组每周集体研讨考点，编写导学案，动态追踪命题趋势；班主任们自发组建“楼层管理联盟”，通过联合巡班提升班级纪律。

注重因材施教，茂名南方职校建立“尖子生承包制”与“临界生跟踪档案”，实施“一生一策”精准辅导。教师们以“抓中间，促两头，重点抓临界生”为工作思路，通过心理辅导和学法指导相结合的方式，帮助各类学生实现成绩突破。在管理方式上，学校坚持“严管厚爱”理念，既严格执行教学规范，又注重人文关怀。高考前夕，教师们搬入学生宿舍同住，日夜陪伴；日常开展心理辅导，帮助学生缓解压力，构建了制度约束与人文关怀相结合的特色育人体系。

对于选择就业的学生，学校坚持“技术为王、就业为本”的培养思路，重点打造大健康、智能制造等紧缺专业群。通过“专业对接产业、教学对接岗位”的培养模式，确保学生毕业即能胜任岗位要求。这种产教深度融合的培养模式，使毕业生就业率连续保持高位。

从复习备考的周密规划，到逐人落实的精准施策，茂名南方职校用扎实的管理举措证明：职教升学骄人战绩的背后，是科学决策、团队协作与师生共进的力量。“这份成绩单不仅是对过往的肯定，更是对职教价值的生动诠释。”茂名南方职校副校长杜均华表示，学校将持续以教学管理为核心抓手，为中职教育高质量发展探索更多实践样本。

产教融合双轨并行

铸就核心竞争力

在2023-2024学年茂名市中职技能大赛中，茂名南方职校学子表现亮眼，不仅实现参赛学生全员获奖，更在新能源汽车维修等3个赛项包揽冠军。学生柯铭佩更是在省赛美术造型项目中荣获二等奖，充分展现了学校“德技并修”育人理念的丰硕成果。这些成绩的取得，正是学校坚持产教融合、深化校企合作的生动写照。

茂名南方职校创新构建“校企协同、产教融合”的人才培养模式，与行业龙头企业开展深度合作。一方面，该校与比亚迪、京东等50多家优质企业建立订单式人才培养机制，按照企业用人需求实施定向培养。2020届2900多名毕业生获得4000多个优质岗位选择机会，真正实现了“毕业即就业”的无缝对接。另一方面，学校与企业在技术研发、实训基地建设等方面开展多边协作，共建“企中校、校中企”的育人新生态。其中，与京东共建的电商产教融合示范基地已成为粤西地区规模最大、功能最全的电商人才培养平台；与比亚迪合作打造的“亚迪班”，通过“订单班+回流培训+实验教学”的创新模式，为企业精准输送高素质技术技能人才。

为保障学生高质量就业，茂名南方职校构建了“就业指导+岗位匹配+跟踪服务”的全链条就业服务体系。通过开展模拟招聘会、职业规划讲座等活动，帮助学生树立正确的就业观；每年举办“优秀企业进校园”招聘会，为学生搭建优质就业平台；建立毕业生就业跟踪档案，校领导定期走访合作企业，持续关注学生职业发展。这一系列举措确保了学校各年度毕业生实现全员就业。

特别值得一提的是，学校的升学班与就业班形成了资源共享、优势互补的良性互动机制。优秀师资和先进实训设备在两个班级间实现互通共用，产生了显著的协同效应：升学班在实训中形成的技术规范与创新成果，为就业班的实践教学提供了新思路；就业班学生参与的真实项目案例，又成为职教高考教学的生动素材。这种“双轨并行、双向赋能”的办学特色，既满足了学生多元化发展需求，又精准对接了社会人才需求，开创了职业教育的新模式。

从优美宜人的校园环境到实力雄厚的师资队伍，从科学规范的教学管理到特色鲜明的德育体系，茂名南方职校已经探索出一套行之有效的育人模式。2024年1月，《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的发布，为职业教育发展指明了新方向。杜均华表示，学校将紧抓“职普融通、中高职衔接”的发展机遇，锚定“从规模大校向质量强校转变”的战略目标，持续深化内涵建设，完善产教融合生态，不断提升人才培养质量，努力建设高水平中等职业学校，为国家培养更多德才兼备的高素质技术技能人才。

◎一线案例

校企共建智能制造产业学院

5月15日下午，茂名市南方职业技术学校与深圳市景旺电子股份有限公司在南校区举行景旺智能制造产业学院成立暨产教融合合作签约仪式。

签约仪式上，学校党支部书记黄开东表示，这是落实国家“产教融合”政策的重要实践，将通过“引企入教、工学交替”模式，实现专业能力与产业需求的无缝对接，为区域经济发展培养高素质技术技能人才。景旺电子人事总监王文指出，企业将充分发挥行业优势，投入师资、设备、技术等资源，与学校共同打造创新性、示范性的产教融合模式，同时促进企业技术创新，实现校企互利共赢。

此次合作建立在前期良好互动基础上。5月9日，该校工业机器人技术应用专业12名学生在4名教师带领下，赴景旺电子开展了“触摸产业脉搏，预见职业未来”主题研学活动。师生们深入万级洁净车间，零距离观察SMT贴片机器人以0.01mm精度完成电路板组装，将课堂理论转化为实践认知。企业展厅的“技术演进墙”和人才培养“星火计划”引发师生热议，人力资源经理通过真实案例解读企业人才理念，并针对学生关心的职业发展等问题进行详细解答。

根据双方签署的《产业学院合作备忘录》，校企将共建“课程包+实训站+导师库”三位一体培养体系。未来还将推出“岗位影子日”“技术工坊”等深度项目，让工厂成为课堂延伸，工程师化身导师，真正实现教育与产业的无缝衔接。带队教师表示，这不是终点，而是新人才培养模式的起点，学校将持续打造此类深度研学项目，帮助学生在更广阔的舞台上找到自己的坐标。

此次智能制造产业学院的成立，标志着校企合作迈入“共谋发展、共享资源、共创价值”的新阶段，不仅为智能制造领域人才培养提供了新范式，也为职业教育服务区域经济高质量发展探索了新路径。

撰文：叶洁 通讯员 蔡鸿坤