大沥资讯｜“大沥镇德育品牌班级建设”优秀经验巡展（十五）邓思敏老师与“全面发展”的红船班_南方+

稿件来源：大沥镇黄岐初级中学微信公众号

录入：家促会大沥办事处林志权

红船领航

启智润心

"多维育人"赋能班级成长新路径

第一部分：

邓思敏老师的相片和德育荣誉；

邓思敏老师，从教8年，带班7载。她是“棒打鸳鸯”的棒，苦口婆心的老阿姨，是可以倾听心声吐露心事的树洞姐姐，是嘘寒问暖随手变出感冒灵的小魔仙，是激情澎湃随时灌鸡汤的励志姐，是指引成长方向的生涯规划师，是班级建设的总设计师，也是家校沟通的重要纽带。2019年被评为“大沥镇优秀班主任”，2020年被评为“大沥镇优秀教师”，2021年参加大沥镇精英班主任能力大赛获特等奖，2022年获评“南商基金优秀班主任”，2023年所带班级被评为“大沥镇品牌班级”，2024年参加南海区班主任能力大赛获特等奖，同年被评为“南海区教育教学科研先进个人”，2025年获评为“大沥镇高级班主任”。

第二部分：

德育品牌班级红船班成长记。

【活动育人·红船精神在行动中传承】

陶行知先生曾言：“行是知之始，知是行之成”。

特色活动一：学科融合类

我们打破学科的界限，在探索中激发思维火花。开展“红船故事会”，将历史与文学融合，通过观影英文爱国影片，编排《红船启航》情景剧，将英语与综合实践结合，每一次项目都是知识的交响乐。我们用跨界的视角重构世界认知，锻造面向未来的综合素养与创新思维，让学习在交融中迸发无限可能。

特色活动二：目标设置类

通过共同设定清晰、可达的班级与个人目标，我们相互激励、定期复盘。每一次目标的达成都是一座小小的里程碑，记录着我们共同的汗水与荣光。这不仅培养自律与规划力，更在协作中绘制出独一无二的集体成长曲线，让每一步都坚定而充满意义。例如举办“新时代红船少年说”演讲赛，激发孩子们骨子里为中华民族伟大复兴而努力奋斗的红色基因，为目标引航助力，设置“红船小组”PK赛，激发孩子们超越伙伴、超越自我的斗智。

特色活动三：心理健康类：班级运动会

我们的运动会，不止于竞技的“更高更快更强”，更是心灵的“更韧更暖更乐”。“心动力·乐赛场”是专属的情绪调节器与团队粘合剂。在趣味协作项目中释放压力，在同伴的呐喊助威中感受支持，在每一次坚持与互助中培养抗挫力与归属感。这里，拔河的不仅是力量，更是凝聚的意志；奔跑的不仅是速度，更是舒展的心灵。

特色活动四：节日活动类：

在“岁时印记”里，我们赋予传统节日与校园节日崭新的班级温度。中秋月下的灯笼猜谜、春节班级非遗工坊、六一主题的寻味童趣行动、还有每个季度孩子们最期待的生日会…… 每一次庆祝都是对红船精神的深情解码，更是班级情感联结的甜蜜仪式。我们在传承中创新，在欢聚中共情，让节日成为滋养班级文化、凝聚“家园”归属感的独特印记。

童心飞扬

特色活动五：体育艺术类：

以艺术为舟，以信仰为帆，我们扬帆起航！在“童心向党”的舞台上，革命薪火与青春才情璀璨交融。我们用自编自导的红色剧目演绎开天辟地的首创豪情，用深情的诗歌朗诵传递坚定理想的信仰力量，用激昂的合唱与舞蹈诠释百折不挠的奋斗足迹，更用饱含深意的美术创作讴歌立党为公、忠诚为民的赤子之心。舞台是我们的烽火台，画笔是我们的号角声。每一次创作都是对红船初心的深情回望，每一次展演都是对红色基因的赓续传承。

【实践育人·红色基因在劳动中淬炼】

《大中小学劳动教育指导纲要》明确指出，劳动教育是德智体美劳融合发展的核心载体。实践育人通过劳动实践，让学生在播种、管理中理解协作、责任与生命成长，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合育人目标。

一、劳动实践类

班级创建“红船志愿服务队”，每人都是志愿服务中的重要一员。从整洁明亮的教室到生机盎然的绿植角，从精心维护的图书角到井然有序的班级工具间，一尘一净、一花一木皆由我们亲手打理。这不仅是习惯的养成，更是责任的启蒙与美德的涵养，也是红船精神的践行。

二、活动策划类

“红船基金”爱心策划营，是我们自主策划、组织、运营的公益实践平台。从市场调研、商品征集、定价策略，到摊位设计、宣传推广、现场运营、财务管理，每一个环节都由我们亲历亲为。我们在沟通协调中学会换位思考，在解决突发状况中提升应变能力；我们更在每一笔善款的积累中，深刻体会“赠人玫瑰，手有余香”的幸福与责任。策划的是活动，经营的是爱心，成长的是财商、情商与公益心，让微光汇聚，照亮远方。

三、丈量世界类

教室之外有更广阔的课堂！在研学征途上，我们走出书本，拥抱鲜活的社会与自然。走进红色圣地，触摸历史的厚重，感悟信仰的力量；探访科创企业，对话前沿科技，点燃创新的火花；深入田间地头，体验农耕不易，理解粒粒皆辛苦；徜徉博物馆与非遗工坊，对话千年文脉，增强文化自信；每一次行走，都是知识的延伸、视野的开阔、心灵的触动与责任的觉醒。我们用脚步丈量山河，用思考连接古今，在真实的场景中学习、体验、反思、成长，让“读万卷书”与“行万里路”交融共振，书写属于我们的成长见闻录。

【协同育人·成长合力在联结中凝聚】

《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确“健全学校家庭社会协同育人机制”，家庭、社区的资源（如家长职业经验、社区场馆）与学校专业能力相互依存，协同可实现“1+1+1>3”的增效。

一、对话·成长：家长大讲堂与您同行

在孩子的成长道路上，家庭教育扮演着无可替代的角色。面对快速变化的社会环境和孩子成长中的新挑战，我们常常需要更多的智慧、方法与支持。为此，我们精心创立“红船爷爷讲师团”，搭建“家长智慧库”，邀请律师、医生等家长开设“真人图书馆”，拓宽学生视野，邀请家长参与课程设计；每月发布《家庭教育指南》，举办“家庭契约日”活动。