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今年6月，教育部面向全国启动了数字赋能学习型社会建设试点工作。广东省教育厅依托广东终身教育学分银行（以下简称“广东学分银行”），成功入选“学分银行数字化转型”项目首批三家试点单位之一。
广东开放大学作为广东学分银行建设的主力军，在推进学分银行创新方面发挥着核心引领作用。近日，该校党委副书记、校长刘文清介绍了该校在广东学分银行体系完善、公共服务水平提升及数智赋能终身学习等方面的创新实践。
从多元化学习到学习成果认证，从乡村振兴人才培养到粤港澳教育协同发展，这些创新举措正在重塑不同群体的终身学习生态。
构建大湾区全链条人才培养新生态
问：广东学分银行2014年启动建设，至今已运行11年了。依托广东终身教育学分银行，广东开放大学在探索建立终身学习制度，促进全民终身学习方面有哪些突破？
刘文清：广东终身教育学分银行破解了职业教育、继续教育、高等教育贯通融通及协同创新等问题，率先建立以资历框架为基础的学分认定与转换的省级制度，通过学分银行智能化认证平台，实现职业技能证书、职业资格证书、1+X证书等非学历教育成果，以及工作经历、技能竞赛等非正式学习成果与学历教育的互认贯通，有效促进产业工人学历层次与技术技能的同步提升。目前已覆盖全省129所院校，累计完成学分认定和转换653万次，建立终身学习账户153万个，存储学习成果1460万个。
依托广东终身教育学分银行制度体系，广东开放大学已经成为全省办学层次最完备和办学类别最完整的高校。学校系统推进非学历教育和学历教育学习成果的认定、互认和转换，推进“职继普”衔接融通。开展高职与开放本科衔接、中职与开放专科一体化人才培养及研究生联合培养，设立省博士工作站，打通了专本硕博学历提升通道，成功构建了全链条人才培养体系。
广东终身教育学分银行实体中心。
广东终身教育学分银行实体中心。
问：今年6月，广东学分银行赴港专学院、香港专业进修学校成功完成首次跨境课程评审与认证。广东开放大学都做了哪些努力，把资历互通和学分互认的覆盖范围扩展到大湾区？
刘文清：我们在港专学院设立学分银行首家香港服务站，推动香港赛马会、港专学院4项资历进入广东资历名册，实现了粤港资历双认证。
广东学分银行构建“数智平台+实体中心+服务网点”三维服务体系，在粤港澳设立140个学分银行服务点，提供资历认证、学分转换等一站式服务。建立跨境认证标准21项、实现大湾区互认资历12项，4002位市民获“一试三证”，有效促进大湾区教育的协同发展，破解人才流动壁垒。
除此之外，我们打造了广东终身教育资历名册，汇聚粤港澳三地院校、行业协会及认证机构的资历认证数据，面向大湾区全体社会成员提供一站式资历查询、个性化学习路径规划和跨区域学分积累服务。
智慧云课堂服务全民终身学习全场景
问：在老龄化成为讨论热点的当下，终身学习也进入了大众的视野。如果大众想自己学点东西，哪里有合适的课？
刘文清：建校40余年来，广东开放大学始终秉持“服务全民终身学习”的办学宗旨。随着智能技术的发展，数智化学习在终身教育中呈现出了一定的优势。它能够满足全年龄段、多职业群体、多元化场景等学习需求，助力“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会建设。
依托数字智能技术，可以突破时空限制，实现优质教育资源全省城乡覆盖，有效缩小区域和群体间教育差距，推动教育公平和普惠发展。
近年来，广东开放大学重点建设了具有自主所有权的网络教学平台、网络教育数字化学习资源中心广东中心（以下简称“广东资源中心”）和广东终身学习网。
网络教学平台用以支撑开展全省开大体系线上教学业务，集教学管理、学生管理、课程建设、在线教学、学习行为分析等功能于一体，适应PC、PAD、手机等多种终端访问。目前开设线上课程800多门，累计选课记录约2500万条，平台单日页面浏览数（PV）近2000万次，成为全国教育系统中为数不多的超千万级访问量的网站系统。
广东资源中心自2011年落户广东开放大学以来，经过13年的精心运作与发展，已逐步成长为广东省乃至全国范围数字化教育资源配置与服务的重要基地。
广东终身学习网整合广东开放大学资源库、国家数字化学习资源中心等，对接企业培训、职业教育，构建多维度“教育资源矩阵”，实现省、市、县三级终身学习网站集群的协同运作。利用大数据和人工智能技术，精准推荐个性化学习资源和课程，开发便捷的移动学习应用，提供学习路径规划，有效满足广大学习者多样化学习需求。
广东开放大学（广东理工职业学院）广州校本部 。
广东开放大学（广东理工职业学院）广州校本部 。
从田间到世界
终身教育的课堂开到家门口
问：“活到老，学到老。”广东开放大学在助力提升终身学习公共服务水平方面，都做了哪些工作？
刘文清：广东开放大学构筑了老年教育与老年服务新模式。建成覆盖省、市、县、乡、村居（社区）五级行政体系的广东老年大学办学网络。打造老年学省级重点学科、智慧健康养老服务与管理高水平专业群，以及粤港澳大湾区老年教育研究基地等科研和科普平台。
开发“双网双库一馆一端”，即广东终身学习网、老年大学在线学堂、国家及省涉老教学资源库等，形成混合多元、学养结合、智慧助老的老年教育模式。已建设了7000多门优质学养视频课程，服务境内外老年人约1.7亿人次。
除此之外，我们还把学校组织体系延伸到镇村，把大学办到老百姓“家门口”，把教育服务送到田间地头。
打造了乡村振兴教育“云浮模式”。2019年与云浮市委、市政府合作，以云浮开放大学为基础，设立云浮乡村振兴学院。学院建成“1+36+4（1个市乡村振兴学院+36所乡镇分院+4所村教学点）”的立体化办学体系。
打造了新兴县天堂镇“粤菜师傅”培训和龙湾镇南药种植培训等典型项目，为云浮各县区培养了2万多名新型职业农民。
着眼大湾区，我们创新设立了粤澳学习中心，推动广东珠三角地区和澳门在老年教育、老年康养等领域的融合发展，合作开展养老、家政和社工等人才的非学历培训。
放眼世界，广东开放大学已经成为亚洲开放大学协会正式成员，与英国、法国、新西兰、泰国、马来西亚等国家高校建立了长期友好合作关系。
总的来说，作为全省终身教育的核心载体，广东开放大学运用数字智能技术打破时空壁垒，推动城乡教育资源均衡发展，面向全民提供开放普惠、优质高效且兼具规模化和个性化的终身学习服务。
撰文：黄子欣 谌亮军
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