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蝉鸣渐起的六月，
肇庆博纳实验学校因一场特殊的“遇见”
再度走入公众视野——
该校校长陈洪东在高考前夕的动员讲话，
竟与2025年高考语文作文题
形成跨越时空的对话。
这位来自湖南的教育者，
用政治教师特有的敏锐与家国情怀的厚度，
在考前为学子们绘制了
一幅观照时代的思想地图，
而这份地图恰与高考命题的航向
产生了奇妙的共振。
预见与遇见：
教育者的时代脉搏
“当作文题成为折射时代的棱镜，
我们当以家国情怀为经纬，
以文化自信为底色，
以科技创新为笔锋，
在方寸纸页间书写属于这个时代的答卷。”
在高考前夕的动员讲话中，陈洪东以政治教师特有的宏观视野，将年度热点事件熔铸成“家国情怀、文化自信、科技创新”三大主题模块。从巴黎奥运赛场上00后运动员潘展乐的破茧成蝶，到《黑神话：悟空》掀起的传统文化数字化浪潮；从宇树机器人突破技术壁垒到DeepSeek引发行业震动，这些精心遴选的素材犹如星辰，在考前为学子们照亮了思考的航道。
高考语文作文题目揭晓时刻的惊喜印证了教育者的远见，当作文题聚焦“传统与现代的交响”，从博纳学子笔下写出的不仅是潘展乐的泳池传奇、郑钦文的网球突破，更有《哪吒2》中“我命由我不由天”的文化觉醒。这种精准的“预见”背后，是陈洪东自2024年8月便启动的素材追踪工程，是学校传统中“高考动员讲话为学生助威壮行”的智慧传承，更是一位教育者对时代命题的深刻把握。
高考结束后，
该校考生在考后访谈中纷纷提及
校长考前动员讲话
对其应试思维的深刻影响。
高三学子张健坤从语文考试的作文题目中精准定位到家国情怀的写作维度。他坦言：“校长的考前动员讲话为我构建了清晰的思维路径，使我能快速锁定作文主题的核心价值取向。”陈怡康同学则在作文中巧妙运用校长精心准备的时事素材，将“潘展乐在巴黎奥运会期间婉拒观众在国旗上签名”的经典案例融入行文。
廖俊熙的考场经历更具典型性，当作文材料出现土地、民族等关键词时，陈校长考前强调的“家国情怀教育要建立具象认知”的教诲瞬间激活了他的写作思维。“那些天反复研读的论点框架、系统整理的人物事迹如泉涌般浮现”，他想起陈校长在动员大会上说的金句：“家国不是悬在云端的宏大叙事，而是落在肩头的具体担当；不是刻在石碑上的空洞口号，而是流淌在血管里的永恒热望。”最终，他把积累的素材和金句有机串联起来，构建起立体化的论述根据。
成人与成才：
五育融合的育人哲学
在该校的育人版图上，
“立德树人”四字绝非标语式的存在。
学校构建的“一体两翼”培养模式，
以文化课程为根基，
艺体特长与科技创新为双翼，
让20余个社团成为滋养学生个性的沃土。
这里既有聋哑家庭学生
从自卑到自信的“蝶变传奇”，
也有体育特长生林同学
以苏炳添为榜样考入暨南大学的励志故事，
更有心理辅导室记录的零极端案例数据，
无声诉说着“先成人再成才”的教育真谛。
晨光熹微的操场上，
常能见到陈校长与学生
同练引体向上的身影；
暮色四合的食堂里，
总回响着师生共话家常的笑语。
这位能做13个标准引体向上的校长，将“好身体、好心态、好习惯”的“三好”标准融入日常：亲自编纂的校本教材《中华文化巡礼》三册体系，让爱国情怀在经典诵读中生根；独创的“明己、善己、强己”教师成长体系，则让“博学笃志，纳己达人”的校训有了具象的注脚。
破界与共生：
没有围墙的教育生态
“教育最动人的场景，
往往发生在推倒心墙的瞬间。”
在博纳校园，
校长办公室的门永远向学生敞开。
每周五下午的“校长有约”时间，见证过学子为空调温度联名提案的稚嫩笔迹，记录过对处分决定据理力争的青春勇气。陈校长独创的“认知纠错”教育法，让承诺书取代处分单，用理解代替说教，在师生间架起信任的桥梁。
这种超越传统师生关系的育人智慧，
同样延伸至家庭教育领域。
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当陈洪东陪伴女儿攻克物理难题时，
教育者与家长的双重视角完成了奇妙融合。
女儿悄悄放在父亲办公桌上那份物理满分试卷，
不仅见证着亲情的破冰，
更成为理解学生心理的鲜活教材。
校园里，
由2024届高三毕业生捐赠的校训石碑上
刻着陈洪东亲手题的
“博学笃志，纳己达人”八个大字，
陈校长驻足凝望的身影仿佛在诉说：
教育的真谛，不在于是否能“预见”考题，而在于是否在学生们年轻的心灵里播撒下家国情怀的种子，是否为每个生命搭建了向上生长的阶梯。
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