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“邱老师的课非常有趣。”
“邱老师语文课发言没有压力。”
“邱老师帮我解答问题很有耐心，给我解析了半个小时。”
“邱老师经常用生活实例分析问题，让我们清晰易懂。”
这是广东新视角教育老师邱萍所带的一届又一届学生对她的评价，也是她工作的力量源泉。从教13载，她用文字的光影摆渡着每一个学生的生命，点亮了他们的文学梦想。
晨光还未爬上教室的蓝色窗帘，走廊尽头的办公室已经亮起明亮的灯光。邱萍伏案批改作文的背影，在玻璃窗上投下温柔的剪影。这座教学楼，在黎明前的寂静中，默默见证着一个高三语文教师与时间赛跑的日常。
她的办公桌总像被春风拂过的原野。左侧叠着一摞作文，每篇都有满满的批注，有的标注着“意象鲜活，需强化逻辑”，有的标注“情感真挚，可尝试倒叙”。右侧是厚厚一摞《历代诗歌鉴赏辞典》，书页间探出各色荧光标签，仿佛彩蝶栖息在文字的枝头。
早读课的琅琅书声里，总能看到她穿梭在课桌间的身影。当读到“晓镜但愁云鬓改”时，她会停在短发女生身边，指尖轻点诗句：“这句里的镜子，照见的不仅是容颜，更是时光的重量。”后排男生在《赤壁赋》里昏昏欲睡，她不动声色地叩击桌面：“苏子与客泛舟时，耳畔可是这般鼾声？”教室里顿时漾起涟漪般的轻笑。
批改模考卷的夜晚，她办公室的灯光总亮到最晚。去年深冬，窗外的梧桐落尽最后一片黄叶，她发现小林的作文里藏着隐晦的求救信号。连续三周的午休长谈，那个总把脸藏在刘海后的女孩，终于敢直视讲台上灼灼的目光。当小林在高考作文里写下“文字是摆渡灵魂的船时，窗外的梧桐已抽出新芽。”
百日誓师那天，她在黑板写下“以文养气，以字明心”。夕阳把她的影子拉得很长，课室里学生们在暮色中诵读。声音穿过斑驳的窗棂，惊起一群白鸽，扑棱棱掠过教学楼顶的晚霞。那些被标点符号点亮的夜晚，被修辞浸润的清晨，此刻都化作翅膀下的风。
妇女节到来之前，被问有什么愿望，她说：“其实自己没有什么大愿望，若非要许个愿，那就希望六月蝉鸣时，学生们笔下的文字都长出了翅膀，带着三月的玉兰香，飞向比远方更远的远方。”
整合：唐锦洪
来源：广东新视角教育
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