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当2025年佛山中考捷报传来，广东顺德德胜学校（下称“德胜学校”）的校园里，雀跃的欢呼声与夏日的蝉鸣交织成了最热烈的交响乐。
学子李岱轩登顶的捷报刚落，黄正、马灏轩、庞骏杰等学子跻身前列的喜讯接踵而至，一批“学霸”班级与单科满分学子崭露头角，优秀学子数量、整体升学表现再创辉煌……持续23年位列全市中考前茅、领跑佛山中考的德胜学校，硬核实力再度被印证。
闪亮的数字背后，藏着更动人的细节。是一位位“德胜造”学子用九年时光传承优秀；是得天独厚的教育优势赋能学生天赋的连贯绽放；是细心的呵护让学生实现从编程少年到篮球健将的多元成长；更是德胜学校用23年的育人实践，打磨出来的一份比数字更值得关注、更有分量的答案——让每个学子的成长既能稳稳扎根，又能自由绽放。
德胜学校以连贯培养给予学子成长的底气、多元发展的自信。
德胜学校以连贯培养给予学子成长的底气、多元发展的自信。
闪耀的“德胜造”
优秀是习惯，更是传承
2025年中考成绩揭晓时，德胜学校的喜讯里，不少名字格外熟悉，原来，他们大多数都是从德胜小学一路成长起来的“老面孔”。
今年中考表现突出的德胜学子里，超八成从德胜小学走出。这群少年用九年时光诠释了“德胜造”的成长秘笈：优秀是一种习惯，更是一种传承。
“熟悉的学习环境、熟悉的同学，给我提供了源源不断的学习动力。”初三学子李岱轩在德胜度过了九年时光， 从小学数学课堂的兴趣启蒙，到初中斩获全国中学生数学能力测评一等奖，他进阶的每一步，都被德胜的校园见证和记录着。
德胜学校“学霸”李岱轩。
德胜学校“学霸”李岱轩。
同样，初三学子梁曦岚对英语的浓厚兴趣也是在德胜小学萌芽，到了初中，这份兴趣被转化为斩获顺德区民办学校英语口语大赛特等奖的实力。
“那种豁然开朗的感觉，就是德胜给我的礼物。”初三学子吕奕凡感叹，从德胜小学到初中，没有任何陌生感和不适感，“这里就像是平稳的跑道，在小学埋下的兴趣种子，到了初中自然破土而出。”
从小学的快乐课堂到初中的厚积薄发，这些“德胜造”的少年们，奔跑着、欢笑着，用点滴成长向外界证明：在德胜，优秀从不是突然降临，而是日复一日的滋养与传承。
连贯培养体系
让成长的每一步都踏稳节拍
“德胜造”的底气，源自贯穿始终的连贯培养体系。从幼儿园到高中，德胜学校构建起一贯制成长空间，让学习与成长如流水般自然衔接。
连贯教学培育的系统学习能力，是德胜的独特密码。“小学接触的Python编程课，到初中竟成了物理实验的数据处理工具，连贯的课程体系让知识衔接自然、学习过渡更顺畅，而熟悉的校园与老师，给了我满满的安全感与归属感。”初三学子黄正感叹道，这种“无缝衔接”，让自己的学习基础扎实，也更加得心应手。
而课程设计的连贯性，让德胜学子们无需在学段衔接时“推倒重来”。初三学子谭正扬从小学升入初中时，老师就已根据他过去六年的学习档案，定制了个性化的学业提升计划。
这份由德胜“独家出品”的个性化成长规划，尊重每个孩子的成长节奏。“老师们长期关注我的成长，提供的指导也更具有延续性与针对性，过渡时毫无陌生感。” 谭正扬说。
“老师会根据我的兴趣和特长，给予非常贴心的指导。”从幼儿园起就在德胜学习的初三学子欧阳浩正满怀感恩。十二年里，学校、老师支持他从象棋启蒙进阶至业余六级棋士，也力挺他备战全国数学能力测评，最终斩获一等奖。
这种长期而延续的关注，让优秀在连贯的滋养中向下扎根，在多元的天地里向上舒展，支撑着德胜学子们实现学业、爱好特长和综合素养的全面均衡发展，每一步都踏稳节拍，靠近更好的自己。
多元育人生态
让青春的绽放不止一种模样
德胜学校的育人智慧，更在于让每个热爱都能抵达应有的高度，让青春的绽放不止一种模样。
源自德胜教师们的“因材施教”“个性化陪伴”，让学子们得以兴趣变特长、特长成优势。
在2025年中考取得优异成绩的学子庞骏杰，并非从德胜小学走出，选择就读德胜中学部的他，却从未担心过自己会是“局外人”。
“印象里，老师从没说过‘别玩了快去做题’，反而会主动问我平时喜欢什么，鼓励我培养爱好和特长。”庞骏杰说。在这样开放包容的校园氛围里，他怀着无比的自信，专注练习，在羽毛球、足球等体育运动方面练就了优势。
“以前总觉得爱好和学习是对立面，在德胜才发现，两者能互相滋养。” 庞骏杰感慨道，德胜的老师从不会用“统一标准”要求学生，而是像园丁修剪枝叶般，顺着他的兴趣方向引导。
“玩时认真玩，学时认真学，这种张弛有度的氛围，让我们既能找到自己的节奏，也能把爱好磨成拿得出手的特长。” 学子陈佩琳总结得很透彻。
德胜学子的优秀是全方位、立体式的。
德胜学子的优秀是全方位、立体式的。
看，德胜学校给予孩子们的，从不是追赶的压力，而是绽放的土壤。
因此，人们自然而然地发现，德胜学子的优秀是全方位、立体式的：马灏轩的书桌抽屉里，一边放着全国数学竞赛一等奖证书，一边躺着篮球赛、足球赛的冠军奖牌；吴悦琳既能在实心球赛场夺冠，又能跳拉丁舞、玩架子鼓；从小爱发明创造的李彦，真的凭借兴趣，以“儿童安全自学自行车”获得了国家专利。在这里，“多边形战士”是对“优秀”最生动的诠释。
多元发展的硬核支撑还来自于德胜学校搭建的广阔舞台。科技节上，学生的创新专利实物与3D打印作品同台亮相；艺术节里，钢琴英皇六级的演奏与软笔书法七级的作品相映成趣；篮球嘉年华、骑行社团点亮运动技能。
学子黄子蕴最难忘的是每一场科技节，“在放松的同时，还能感受到从兴趣到能力的跨越，真是太奇妙了！”
“人的成长”站C位
回归教育最本真的模样
当李岱轩用钢琴弹奏放松自我、黄正计划青海湖骑行、马灏轩在篮球场上肆意奔跑时，他们脸上的光芒，映照出了德胜教育的终极目标——让“人的成长”站在C位。而延续23年的中考辉煌，不过是这一理念的自然结果。
德胜学校不追求“统一模板”的复制，而是培育能绽放万千姿态的种子。因此，在德胜的校园和舞台，有的如李岱轩般兼具学业与艺术天赋，长成挺拔青松；有的如李彦般绽放发明创新的“鲜花”；有的如吴悦琳般艺体两开花。
正如一位德胜家长所言，“在这里，他们不仅能考出好成绩，更找到了让自己眼睛发光的东西。”
诚如每个清晨都有独特的露珠那样，德胜关注每一位学生的成长和发展，理想、心理、生活、生涯发展等均是重点，不断鼓励和引领少年们探索适合自己未来发展的道路。
德胜坚信，没有一蹴而就的成功，只有厚积薄发的胜利。未来，更多学子将带着“德胜造”赋予的优秀、连贯培养给予的底气、多元发展造就的自信，在阳光下盛放。
撰文：张艳青
德胜学校供图
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