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近年来，东莞在教育领域持续深化扩优提质战略，全力推动教育高质量发展。近日，东莞教育扩优提质改革实验区正式落户沙田，这一重要布局标志着东莞教育改革迈出新的关键一步。实验区将聚焦四大核心任务，以探索“五育融合”育人新模式、持续扩充优质教育资源供给、打造教育综合改革示范高地、推动人工智能与教育深度融合为重要抓手，细化十项具体建设内容，致力于打造粤港澳大湾区教育高质量发展的“沙田样板”，为区域教育发展树立新标杆。
东莞市教育局与沙田镇签订了《共同建设东莞教育扩优提质改革实验区合作框架协议》。
东莞市教育局与沙田镇签订了《共同建设东莞教育扩优提质改革实验区合作框架协议》。
在沙田镇积极构建优质区域教育生态、全力争创“扩优提质”试验区的实践进程中，东莞松山湖未来学校沙田实验中学（简称“莞未沙田实验中学”）充分发挥集团化办学优势，通过文化共建凝聚共识、资源整合优化配置、机制创新激发活力，全方位推动教育高质量发展，为区域教育生态的优化重构注入强大动能。学校以“单点突破”为起点，逐步向“全域提质”迈进，不断丰富和完善教育均衡发展新范式，为“沙田样板”建设提供生动实践和创新经验。
莞未沙田实验中学航拍图。
莞未沙田实验中学航拍图。
集团化办学引擎驱动
优质资源扩容提质
教育作为社会高度关注的民生焦点领域，近年来，沙田镇依托得天独厚的区位优势、雄厚的制造业根基及丰富的港口物流资源，实现经济社会跨越式发展，区域人口持续集聚，居民对优质教育资源的需求愈发迫切。在教育发展层面，沙田镇始终将教育摆在优先发展战略位置，把教育事业纳入全镇经济社会发展整体规划，与“湾区经济”“黄金内湾”建设同步谋划、一体推进，形成协同发展的格局。
为进一步加快沙田镇基础教育均衡化、优质化进程，满足人民群众新期待，努力破解优质教育资源不均衡的问题，该镇不断深入推动教育体制机制改革，加快构建优质均衡的基本公共服务教育体系，不断整合、共享现有的教育资源，积极回应人民群众对优质教育的新期待、新要求。在这一背景下，实行集团化办学成为教育发展大势所趋，沙田实验中学教育集团应运而生。
莞未沙田实验中学校园
莞未沙田实验中学校园
作为沙田镇首个市级教育集团，东莞市沙田实验中学教育集团探索“一集团双模式”发展路径，以托管型、联盟型两种模式，联动沙田镇中心小学、沙田镇第三小学等成员校，构建“品牌学校+新办学校+特色学校”的集团化办学体系。
该集团以莞未沙田实验中学为龙头核心，通过系统化输出品牌理念、植入精细化管理模式、推动优质资源共享等举措，充分释放龙头校的示范引领效应，不仅助力新办学校快速实现规范化办学与特色化发展，更推动薄弱学校挖掘办学特色、培育教育品牌，着力构建小初教育一体化发展新格局。
东莞松山湖未来学校
东莞松山湖未来学校
值得一提的是，为深化推进集团化办学，2023年，沙田镇人民政府与松山湖未来学校集团化办学正式签约。松山湖未来学校组建优质的托管团队强力进驻莞未沙田实验中学，借助名校优质资源，发挥名校名师辐射带动作用，让先进教育理念和科学教学方法，真正在沙田落地生根、开花结果，为全镇教育高质量发展作出更大贡献。
管理共建+资源整合
构建“四位一体”协同生态
管理共建是集团高效运行的核心。为确保集团化办学行稳致远，莞未沙田实验中学以小初衔接为切入点，建立“试点先行、分步实施”的推进策略，构建“四位一体”集团化办学体系，通过统筹管理、资源整合、过程督导和共建共享四大路径，推动学段融合与特色发展。
莞未沙田实验中学校园航拍图
莞未沙田实验中学校园航拍图
教育集团化办学，不是一枝独秀，而是百花齐放。莞未沙田实验中学负责人深谙此道。
在集团化办学过程中，学校始终将文化共建作为核心任务，致力于打破校际壁垒，构建教育共同体。通过输出品牌理念、管理模式、教育资源，与成员校实现优质资源共享。与此同时，还从成员学校遴选骨干教师到龙头学校跟岗工作，开展联合教研活动，推动成员校迅速走上规范办学、创新发展、特色办学的道路。
在文化共建的过程中，莞未沙田实验中学高度重视发挥党建引领的核心作用。2023年8月起，学校率先实行党总支书记与校长分设制度，建立党组织议事规则和校长办公会议事规则，并协助成员校沙田镇第三小学成立党支部，构建起“龙头校—成员校”党建联动体系。
著名航天专家赵金才教授与莞未沙田实验中学学子畅谈中国航天事业的发展和未来规划。
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“近年来，学校依托集团化办学优势，积极推动党建与教育教学深度融合。”莞未沙田实验中学党支书记袁晓勇说。在集团龙头校带领下，三校联合开展了多次党建活动，规范党组织民主生活会，初步建立了集团党建制度和教师交流制度，集团校领导和中层干部考察、任免及管理制度等，为各成员校规范发展提供了有力的组织领导和制度保障。
如沙田镇中心小学在集团的带领下，自2022年9月起，积极参加广东省全方位全口径融入式帮扶活动，得到了受援地教育局、学校和社会的高度评价及认同。2023年6月，在东莞、普宁两地教育主管部门的支持下，沙田镇中心小学成功组建东莞市沙田镇中心小学教育集团（莞普跨市教育集团），提前实现了五年建集团的目标。
此外，集团还着力构建“行走思政课堂”体系，形成“红色基因传承—生态理念培育—科技实践创新”三大主题脉络外，开展了“重走东纵路”“虎门销烟遗址探秘”“袁崇焕纪念馆寻踪”等活动，将本土红色资源转化为思政“活教材”。数据显示，近两年教育集团累计开展行走思政活动30余场，覆盖师生超5000人次。
点击查看报道详情：东莞市沙田实验中学教育集团：红色资源赋能思政教育
东莞市沙田实验中学教育集团党团队师生代表走进广东东江纵队纪念馆。
东莞市沙田实验中学教育集团党团队师生代表走进广东东江纵队纪念馆。
莞未沙田实验中学还积极推动课程共建，学校与成员校共同开发小初衔接课程，建立教师交流机制，通过骨干教师跟岗、管理团队轮岗等方式，实现师资双向流动，促进课程资源的共享与优化。学校全面落实科学教育行动，通过培训、教研等系列举措，学校切实加强科学教师队伍建设，大力实施“科普430”工程，进一步完善科普阵地建设，汇聚社会各方资源，开展中小学生科普研学、科技体育艺术节、“科学家进校园”等活动，同时开展各类科普活动，擦亮学校科学教育名片。
点击查看报道详情：莞未沙田实验中学：多维发力，构建科学教育新生态
莞未沙田实验中学学子走进中国散裂中子源（CSNS）
莞未沙田实验中学学子走进中国散裂中子源（CSNS）
“小初衔接是基础教育阶段的重要环节，也是集团化办学的重点和难点。”据莞未沙田实验中学校长陆虎介绍，通过小初衔接课程的建设和实施，帮助学生顺利度过衔接期。同时，集团还以科学教育为切口，着力推进科学教育领域的跨学科师资融合，通过深化与集团总校松山湖未来学校的全方位协同，持续强化资源共享与师资建设工作，为中小学科学教育贯通培养探索一条切实可行的路径。
沙田实验中学教育集团举行“小初衔接”研修活动
沙田实验中学教育集团举行“小初衔接”研修活动
全域提升显成效
教育均衡发展交出亮眼成绩单
在集团化办学模式的深度推进下，校际壁垒被有效打破，优质教育资源得以跨校流动、均衡配置，如同春风化雨般滋养着每一所成员校，推动区域教育实现从“单点突破”到“全域提升”的跨越式发展。自沙田实验中学教育集团成立以来，经过数年探索实践，集团化办学的综合成效已初步显现：学生学业质量与教师专业能力实现双提升，资源均衡配置机制逐步完善，校际间人才、课程、管理等要素的流通壁垒被打破，形成“一校一品，一园多品，品品相关，美美与共”的区域教育格局，为区域教育均衡化发展交出了一份亮眼答卷。
莞未沙田实验中学校园
莞未沙田实验中学校园
“过去，我们学校的师资力量相对薄弱，教学水平也有待提高。集团化办学后，我们得到了龙头校的大力支持，不断完善各类管理和激励机制，强化师资队伍建设，社会美誉度不断提升，初步发展为区域内家长认同的优质小学。”沙田镇第三小学负责人表示。
以“一校一品”为导向，沙田实验中学将国防教育、科创教育等特色向成员校辐射。作为全国国防教育示范校，学校自编校本教材，每年举办“国防教育周”，带动镇中心小学打造国防教育特色课程；依托“广东省环境教育基地”“青少年科学教育特色学校”等平台优势，与第三小学共建科创实验室，推动全镇形成“幼儿园到中小学”全域科学教育格局。
莞未沙田实验中学获评全国中小学国防教育示范学校
莞未沙田实验中学获评全国中小学国防教育示范学校
跨区域合作方面，集团主动融入“湾区教育”发展战略，2023-2024年分两批次派出18名教师赴普宁市支教、4人赴贵州铜仁松桃县帮扶，全部获优秀支教教师称号，形成“东莞经验”输出样本。
面对“小初衔接需深化五育融合”“资源双向流动待强化”等挑战，莞未沙田实验中学已锚定新目标。陆虎表示，未来将融入大思政课建设，构建“五育并举”贯通体系；推动成员校反向输出特色资源，形成“共建共享”生态。“集团化办学不是‘输血’而是‘造血’，我们正通过体制机制创新，让每所学校都成为优质教育的发光体。”
莞未沙田实验中学校园
莞未沙田实验中学校园
在扩优提质试验区与集团化办学的双重驱动下，莞未沙田实验中学正以“改革支点”撬动区域教育整体跃升。通过创新管理机制、优化资源配置、强化师资交流，学校不仅实现自身办学品质的跨越式发展，更成为沙田镇打造“区域教育优质生态”的标杆样本。
展望未来，随着集团化办学的深化推进，莞未沙田实验中学将继续以创新之势，书写区域教育均衡发展的新篇章。
撰文：李玲 王慧
学校供图
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