“博物馆里的科学课”！可园中学校家社育人再出新玩法

佩戴VR眼镜，探秘虚拟现实的各地园林，感受时空变换；利用萝卜与牙签造塔，体验古建筑与现代建筑的基本原理；以空气炮为载体，将流体力学转为趣味互动的体育，体验理解伯努利原理、压强差等物理知识……

6月14日上午，东莞市可园中学举行“科技赋能、人文润心”2025年“校家社”品牌开放活动，通过跨学科的学习设计，带来了一场别开生面的“博物馆里的科学课”！

此次活动由东莞市可园中学、东莞市可园博物馆主办，是继去年可园中学首届“校家社”品牌开放活动举办以来的二度携手之作。活动面向莞城街道各小学六年级学生及其家长，精心设置“可中名师、家长面对面”和“可园移动课堂”两大板块，双线并行，让学生与家长都能收获多元知识体验。

点击链接回顾直播精彩>>

移动课堂进可园，探究科学教育魅力

去年夏天，以“不一样的可中”为主题，可园中学首届“校家社”品牌开放活动在可园博物馆举办。时隔一年，以“博物馆里的科学课”为主题，学校“校家社”品牌活动今日再度与学生家长见面。

从“不一样的可中”到“博物馆里的科学课”，变化的是主题，不变的是可园中学不断拓宽的育人深度和广度。对此，可园中学校长舒妙珠表示，“教育的本质是唤醒与点燃，一方面，可园中学始终在探索如何让学习真正走进学生的生活；另一方面，学校始终致力于打破教育的边界，实现校家社协同育人。”

为此，“可园移动课堂”部分，可园中学精心规划了科技和人文2条线路，将12个学科点分别设置在可园博物馆的新园区和木屋石园区的各个角落：在化学课堂检测可园的湖水样品，在地理课堂探究岭南传统民居的建筑材料，在语文课堂品读可园博物馆的对联，在美术课堂临摹岭南画派的经典之作……博物馆化作天然的教学课堂，为同学们开启一场跨学科知识探索之旅。

围绕“博物馆里的科学课”主题，今年各学科移动课堂纷纷为同学们带来了有趣有料的科学素养趣味课程。在沉浸式课程体验中了解初中学科知识、感悟科学魅力，参与其中，学生们感触多多、收获多多。

莞城步步高小学六年级学生珮莹，参加了中国科技创新成就探秘后，对超级计算机、“嫦娥”探月工程、中国人工智能前沿技术有了更直观的认识，也埋下了一颗小小的种子，“我们要更加努力，找到自己的成长目标”。

“体验了各个学科的活动之后，我感觉特别好玩，有些期待初中生活了。”莞城英文实验学校六年级学生子蕊说，虽然初中的课程增多了，但也感觉更有意思，“比如，物理学科的空气炮，我一开始并不觉得它有那么大的力度能推动瓶子，但体验之后就觉得，科学像一个无底洞，值得我们每个人去探究。”

值得一提的是，为进一步帮助“小升初”学子提前衔接初中生活，可园中学“校家社”品牌开放活动还面向全市家长学生开放。东莞市南城阳光第二小学家长冯女士带孩子参加活动后，感叹“非常有收获”。她透露，自己一直想用一种寓教于乐的方式，提前带孩子了解初中活动与课程，激发孩子的兴趣，而可园中学组织的本次活动为大家搭建了解平台。

“我陪孩子体验了物理、化学等多个学科课程，通过检测可园博物馆的水质等动手实践，他的参与积极性被调动起来，这一趟来得非常有意义。”冯女士如是说。

名师家长面对面，小初衔接干货满满

移动课堂进行的同时，可园博物馆新馆报告厅的家校互动还在持续进行。“可中名师、家长面对面”环节，不仅有可园中学的名师教师团队坐镇活动现场，与家长们近距离交流教育心得，现场还有学校介绍、名家讲座和家长分享等丰富内容。

上午10点，学校的育人宣讲会环节，东莞市可园中学党委书记陈泽林从学校概况、办学规模、师资力量、师生活动、学校荣誉等方面，全面解读了可园中学办学特色。

“东莞市可园中学现有63个教学班，在校学生约3100人。校园依东江，傍运河，临可园，钟灵毓秀，如诗如画，处处透出现代化、书院气、花园式的特色。”陈泽林介绍，秉承可园涵养岭南画派的人文精神，学校提出“可园梦”文化主题和“学行可风、勤励圆梦”办学理念，努力打造成为人文温的花园、个性彰显的学园、情感归属的家园、师生成长的乐园，实现“学生有素养、教师有风范、学校有口碑”的“可园梦”，成就师生的教育梦想。

教育名家讲座环节，学校还特别邀请到中山市中山纪念中学语文高级教师张洁带来《“换季”与“转念”——AI时代如何做初中家长》主题讲座，与家长畅聊AI背景下如何做好小初衔接。

以“换季”作为关键词，张洁首先提出初中亲子关系的变化囊括了时代的换季、身体的换季、环境的换季。她指出，面临诸多的变化，家长往往容易感受到失控感，但这些都是正常的。“我们要做的就是等待它，迎接它。孩子的生长规律不会变，环境变化的现状不会变，只能是家长的观念去转变，也就是‘转念’。”

联系当下的AI时代，张洁认为AI和人最大的区别是情感能力，而家就是一个讲“情”的地方。初中家长应该如何改变，更好地发挥家庭的情感功能？张洁给出了五大建议：一是改变视角，从关注分数到关注人，从关注结果到关注过程；二是改变行为，做到“具体”“亲身”“无功利”，不做孩子的焦虑来源；三是改变语言，多与孩子谈论兴趣和生活，尽量避免“应该、必须、一定”等用词；四是改变标准，做六十分的父母，接受不完美的小孩；五是改变心境，用平常心、柔软心、长远心看待孩子的成长。

以活动搭台，联动校家社协同育人，舒妙珠透露，未来学校还将持续探索开放活动的形式与内容创新，通过进一步链接馆、校、家长、社会资源，面向公众打造公益课程，让优质教育走出校园围墙，惠及更多家庭。同时，发挥可园中学教育集团辐射引领作用，将进一步携手莞邑、中山、佛山、珠海等地优质初中学校，开展跨校跨区域项目联动，探索拔尖创新人才培养，让每个孩子都能找到属于自己的成长赛道。

撰文：毛敏 黄婷

摄影：孙俊杰