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“当目睹精良的武器装备依次列阵于长安大道之上，‘山河无恙、家国永安’这一美好愿景在此刻得以具象呈现，同学们都激动不已。”广东广雅中学学生罗妙章说，当代学生应该加倍珍惜当下美好生活，奋力追逐明天。
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，广东广雅中学《雅闻天下》新闻短课推出系列课程，从聆听抗战老兵感人事迹，到一起观看九三阅兵背后的故事，在学生心中种下家国情怀的种子。
近年来，“百年老校”广雅中学持续建设“博雅课程体系”，打造了《雅闻天下》新闻短课，并创新设计沉浸式历史课堂，让思政教育更接地气，逐步形成贴近学生生活、深入社会思考的“层进式”课程，培养更多具有“国家认同、社会责任、科学思维、人文素养”的新时代青年。
帮助学生在“树木”中看见“森林”
每周一期的《雅闻天下》新闻短课，已经成为广雅中学师生们的“精神加餐”。
在广雅中学教师曾庆榆手中的教案本上，密密麻麻记录着近几年的课程主题：从“G20峰会”到“港珠澳大桥与粤港澳大湾区”，从“中国天眼”到人工智能，从非遗传承到数字化赋能文物保护，短课的主题涵盖时事热点、科学人文知识和古今文化生活等多方面。
“学生尤其是住宿生存在与社会时事接触不足的情况，面对纷繁复杂的网络信息，培养其独立思考的人格非常重要。”教师曾庆榆说，短课通过新近社会事件，以多层次多角度的视角，帮助学生在“树木”中看见“森林”。
短课前期准备阶段，由学校教师组成的“话题策划团队”会从新闻联播、《南方日报》等权威渠道寻找素材线索，选取有说服力、有代表性的时政内容，以渗透、体验的方式，引导学生参与社会生活。
在《逃出大英博物馆》新闻短课中，通过短剧中文物拟人化的视角，以新奇有趣的方式解读文物背后的百年历史。随后，教师组织学生展开讨论，布置“时政微评”作业引导学生开展延伸思考。“希望我国的文物终有一天能风风光光、堂堂正正地‘回家’。”广东广雅中学学生林诺儿说。
“我们拒绝‘播报式’教学，避免让学生被动接受知识。”曾庆榆说，比如分析“东数西算”工程，学生们不仅要掌握技术原理，还可以通过数据对比理解工程实施背后的战略考量，让他们在解读社会事件的过程中提升判断力，锻炼面对复杂情况的分析能力。
十年来，《雅闻天下》新闻短课已累计推出超270期。去年9月，为了适应不同年龄段学生的学习特点，该校本课程提档升级，焕然一新。
“我们根据不同阶段学生的年龄特点，将新闻短课在初、高中分为不同主题开设，并设置相应的主题供学生思考。”广东广雅中学校长龙国华说，将继续通过时事热点新闻引导学生关注社会、心系祖国，培养其国家意识和国际视野。
让冰冷的历史有“温度”
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”舞台上，学生们身着唐代服装，以荔枝为线，亲身演绎了唐玄宗和杨贵妃的奢靡生活，道出唐朝由兴转衰变化背后的原因。
这是广雅中学历史科组打造的历史剧本创作与演绎大赛，聚光灯下，学生们纷纷打扮成历史人物，将自己置身于历史的长河中，以演绎“课本剧”的方式学习历史知识。
“历史不仅是书本上的文字，更是活生生的人生故事。”广雅中学学生赖天一说，用自己的方式传承和弘扬历史，不但更加理解了历史的复杂性和人物的丰富性，同时也感受到历史的厚重与深沉。
在广雅中学历史科组长李玉红看来，历史与思政紧密联系、互相支撑，“课本剧”的创新形式，可以让历史鲜活起来，带领孩子们以不同的角度看历史，让课堂摆脱平铺直叙，推动实现立德树人的教育目标。
“如今的历史课，应该从教师演讲转变到以学生为本，在教学设计中多创新方式方法，努力推动核心素养真正落地。”李玉红说，学校通过历史小漫画创作、历史数字故事制作、历史剧表演等多种形式，拉近了历史和学生间的“距离”。
如何用学生“能听懂”的语言讲好一堂历史课？
广雅中学历史教师李星皓深挖本土文化，利用类比等授课方式，将学生身边的事跟历史知识相结合，提高课堂的“抬头率”。
“在教授中国近代史的时候，我会结合广雅中学的发展历史来讲课，比如后人对张之洞有怎样的评价，为什么？以‘接近性’引起学生的兴趣，让冰冷的历史知识变得有‘温度’。”李星皓说。
红色资源的活化运用，同样有效推动着历史课程创新发展。
教师王苗以“中国工农红军长征”为主题，利用平板教学，根据史料设计问题情境，还原历史现场，带领学生多个角度了解长征细节，感悟长征精神。
“我们通过带领学生观看红色经典剧等方式，把相对‘遥远’而抽象的历史知识具象化，同时充分尊重学生的主体地位，让学生敢讲、会讲、能讲，把知识有效有序、保质保量地传递给学生。”王苗说。
广东广雅中学党委书记何冠南表示，作为广东省德育示范学校，将继续建设完善“大思政课”课程体系，提升教师思政素养和教学能力，结合AI等先进技术，通过课堂、班会课、国旗下发言等平台融入学生日常的学习和生活中，培养更多具有坚定理想信念、扎实学识、强烈社会责任感的新时代青年。
南方+记者 陈理
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