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01 活动主题
指向高阶思维能力的英语课堂教学实践
02 活动简介
思维活动是课堂教学中师生的核心活动。思维品质是英语学科核心素养中的一个重要方面，思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平，思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。语言学习和运用，本质上也是思维运作的过程。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，要"在语言学习中发展思维、树立良好品格，在思维发展中推进语言学习”。但在教学实践中，不少课堂仍然只关注语言知识的学习，教学活动缺乏思维含量，导致学生身心素质不强、思维能力不高、创新能力不足、实践能力欠缺、内在动机缺乏。可以说，思维含量（尤其是高阶思维活动）的缺失是目前许多课堂的主要弱点，未能对思维进行培养，是中小学阶段学习困难的主要原因。本场活动聚焦英语思维品质的培养，探讨如何解决学生在完成高层次思维的任务面前表现不佳问题的措施，帮助学生在英语学习的过程中，发展思维能力，提高文化认知，形成跨文化沟通能力，实现语言、思维与文化等融合发展。
希望本场活动能为核心素养时代的义务教育英语教学设计和课堂实施提供新的视角和思路，为解决英语教学中制约学生核心素养发展的关键要素提供方案，优化英语课堂生态，深化英语课程改革，为广大英语教师提供一种可借鉴、可实践的思路与做法。
03 活动内容
1. 专家报告
2. 课例/案例分享
3. 成果汇报
4. 教研沙龙
5. 专家视点
04 活动时间
2025年4月18日 14:00—17:30
05 活动地点
中山市第一中学
06 指导单位
广东省教育厅
07 主办单位
广东省教育研究院
08 支持单位
中山市教育教学研究室
韶关市教育科学研究院
中山市第一中学
09 活动平台
教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、先生说、和教育、粤教翔云
10 活动议程
11 专家简介
胡卫平, 陕西师范大学教授、博士生导师，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任，陕西师范大学现代教学技术重点实验室主任、教师教学发展示范中心主任，基础教育课程教材专家委员会执行委员，小学科学课程标准修订专家组副组长。
马剑辉, 人民教育出版社编审, 小学英语编辑室副主任；人教社第十二套义务教育教科书 英语 （PEP）教材副主编，教师教学用书主编；参与策划并担任“中国读本”（China Readers）系列丛书副主编，获中国出版协会颁发“一带一路”出版国际化人才称号；参与编写《中国百年教科书史 英语卷》《英语教材论》等学术著作；在教材研究、教师发展、英语教学等方向有多篇核心期刊论文发表。
王琳珊，中小学英语正高级教师。广东省教育研究院义务教育英语教研员、首届学术委员会委员、英语学科召集人。广东省名教师工作室主持人，中国教育学会第九届理事，广东教育学会常务理事，广东教育学会外语教学专业委员会副理事长兼秘书长。曾获国家级、省级教学成果奖，出版7本论著，发表论文多篇，其中五篇被中国人民大学书报资料中心转载。
张泰刚，北京师范大学外国语言文学学院博士，中学英语高级教师，中山市教育教学研究室初中英语教研员，华南师范大学、西安外国语大学校聘硕士生导师，人教社英语教材培训专家，广东教育学会外语教学专业委员会常务理事，广东省基础教育初中英语学科教研体系项目负责人，广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师项目优秀学员，中山市名教师工作室主持人。主要著作有：专著《基于思维品质发展的英语教学理念与实践》；主编著作《初中两版课程标准教学要求比较——英语》。发表学术论文近三十篇，十余篇文章发表在国家核心期刊，多篇文章被人大报刊复印资料转载、索引。主持的研究成果获省、市一等奖三次。
陈文英，中学英语正高级教师，广东省特级教师，韶关市教育科学研究院初中英语教研员，人教版义务教育教科书初中英语培训专家、韶关学院客座教授，韶关学院外国语学院联合培养学科教学（英语）专业硕士研究生教育实践指导教师；北京师范大学珠海校区英语学科校外实践导师；华南师范大学兼职硕士生导师；广东省初中毕业生学业考试英语学科命题专家；主持各级课题，其中两项获广东省基础教育教学成果奖二等奖，所撰写论文发表在全国、省、市刊物的学科论文近十篇；编著有《初中英语课堂游戏设计与实践-基于人教版教材Go for it!的英语游戏教学活动》。
辛键，中山市教育教学研究室小学英语教研员，中山市小学英语学科带头人，北京师范大学博士生，人民教育出版社英语学科教科书培训专家，国家留学基金委外派澳大利亚昆士兰科技大学访问学者，广东教育学会外语教学专业委员会第八届理事会副秘书长。
陈岚，中山大学教育学博士，佛山市南海区大沥镇海北小学校长，广东省教育学会教育现代化专业委员会理事，广东外语外贸大学硕士研究生兼职导师。共发表基础教育论文十二篇，出版基础教育著作两部：《开智培英：创建英语特色名校》、《小学英语师生核心素养培育探究》。
12 课例/案例分享教师简介
黄焕珍，佛山市南海区大沥镇海北小学英语教师。2023年获“南海区优秀教师”荣誉称号；2024年在南海区第九届高效课堂示范校评估活动中被评为“优秀教师”。
陈尔琪，中山市小学英语中心教研组成员、中山市英语学科带头人、中山市教师发展中心客座讲师。曾受邀参加第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会并作主旨发言；带领团队进行小学英语绘本研究十三年，研究成果获广东省第二届中小学特色学校建设成果评选一等奖；执教课例获2022年基础教育精品课“部级精品课”。
陈桂榕，中山市东区远洋学校初中英语教师。2022年获“中山市优秀教师”称号。2021年获中山市初中英语教师教学比赛一等奖；2023年获广东省青教赛中山市初中英语学科选拔赛一等奖；课例获2021年“省级基础教育精品课”、2021年中山市“互动课堂”一等奖、2019年中山市“一师一优”一等奖；近年来获中山市原创命题比赛一等奖3次、论文评比一等奖3次。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
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