广东省老干部大学特色课程助力老年群体跨越“数字鸿沟”

语音控制灯光窗帘、智能手环实时监测健康、安防系统守护独居安全……如今，在广东省老干部大学与广东科学技术职业学院联合开设的《智能家居生活应用》课堂上，这些场景已成为学员们日常学习内容的一部分。

作为全国老年教育领域率先推出的系统性适老化科技课程，《智能家居生活应用》回应了老年人融入数字时代的迫切需求，探索老年教育与职业教育深度融合的新路径，致力于为全国老年教育课程创新提供可复制、可推广的“广东范本”，激活银发经济的发展潜力，以行动助力“健康中国”建设。

锚定养老刚需 让科技有温度

当前，“居家养老”成为不少老年人的选择，而智能设备使用障碍等“数字鸿沟”，正成为制约老年人享受高品质养老生活的“拦路虎”。身体机能衰退导致操作不便、对智能产品认知不足，叠加健康管理、独居安全等现实痛点，让一些老年人难以充分享受科技发展红利。

“老年人需要‘产品+指导+服务’一体化解决方案，是能真正提升生活质量的实用技能。”广东科学技术职业学院物联网专业主任郭广明的话，道出了《智能家居生活应用》课程设计的初衷。

广东省老干部大学聚焦老年群体“急难愁盼”，在调研数百位老年学员需求的基础上，联合广东科学技术职业学院，围绕“便捷生活、健康监护、安全守护”三大核心模块，系统性开发了《智能家居生活应用》课程。作为省内首个老年智能家居专项实训课程，它一经推出便在学员中引发关注。

在2025年秋季学期期末实践教学现场，学员们通过语音操控设备、模拟智能场景，交流学习心得，脸上洋溢着对数字生活的向往。“以前觉得智能产品是年轻人的专属，上了课才知道，科技能让我们的晚年生活更舒心。”一位学员说。

深化教育融合 构建协同新生态

老年教育如何提质增效？职业教育如何服务社会？

《智能家居生活应用》课程打造“实景体验—案例教学—陪伴服务”三维教学模式，打破老年教育与职业教育的壁垒，实现两类教育的深度互嵌、协同发展，构建起“养老需求—人才培育—产业供给”的良性循环。

在职业教育端，广东科学技术职业学院组建由专业教师、企业工程师、在校学生参与的“智家小分队”，把课堂由校园延伸至“居家养老智慧生活体验区”。该体验区还原卧室、客厅、厨房等五大居家场景，集成智能安防、跌倒监测、健康溯源等适老化解决方案，让物联网专业学生在指导老年学员过程中，精准把握适老化产品的研发方向、功能优化要点和服务需求痛点。

“适老化产品要站在老年人的视角设计，这段经历让我对银发经济职业方向有了新认识。”广东科学技术职业学院2024级学生李霆轩说。

在老年教育端，教学团队坚持“适老化、实用化、个性化”原则，贴合老年人身心特点和认知规律，不仅教学员使用智能设备，更帮助学员选择适合自己的产品，有效提升生活品质。

课堂上，老师用通俗语言解析专业参数，结合学员家庭实际提供预算建议和方案参考；课后，针对学员提出的新旧住宅智能化改造需求，提供一对一个性化指导，同时提示预留升级空间，避免重复投入。一段时间以来，教学实打实的服务，赢得了学员的高度认可——首期课程近八成学员表现出居家适老化改造意愿，课程满意率达98.6%。

“这门课让我们看到了职业教育服务社会的广阔空间，也探索出老年教育与职业教育深度融合的新路径，实现了‘老年人受益、学生成长、产业赋能’的三方共赢。”广东科学技术职业学院物联网工程学院党总支书记初蕊说。

响应国家战略 拓宽老年教育新路径

“这门课既助力老年人跨越‘数字鸿沟’、安享幸福晚年，也为全国老年教育教学数字化转型提供实践范本，是银发经济与老年教育协同发展的生动实践。”广东省老干部大学校长杨迪伦说。

目前，《智能家居生活应用》课程正从“单一课程”向“成熟模式”升级，教学团队已与多家智能家居企业建立深度合作，将学员的使用反馈融入产品迭代升级，推动适老化产品从“满足需求”向“引领需求”方向转变。

接下来，广东省老干部大学计划在全省推广课程模式，编写标准化教材，开设“智家小讲堂”，让更多老年人受益于科技助老的成果。

从一门课程的创新，到一种模式的探索，再到一个行业的赋能，《智能家居生活应用》课程的实践证明：当老年教育的温度与职业教育的精度相结合，当教育实践与国家战略、社会需求同频共振，不仅能帮助老年人群体跨越“数字鸿沟”，更能为银发经济发展注入持久动力，为全国老年教育高质量发展树立起可学可鉴的标杆。

南方+记者 龚春辉