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“办一所让人幸福成长的学校”是东莞市第一中学全体师生的共同愿景。东莞一中始终以“教师发展”为支点，撬动育人质量的全面提升。
这里既有深耕杏坛数十载的“大先生”，也有锐意进取的“新生代”；既有严谨治学的学术风骨，也有温暖人心的幸福生态。当“青蓝工程”的匠心传承遇上“砥一讲堂”的思维激荡，当教师成长场域的构建深度融入常态化的专业赋能，一幅“教师与学校共成长”的生动图景跃然眼前——幸福的教师团队，正成为一中学子追梦路上最坚实的灯塔。
近年来，学校累计培养了省特支计划教学名师1人，特级教师、正高级教师7人；省“百千万人才培养工程”和市领军人才、教育家培养对象7人；省市名校长、名师、名班主任工作室主持人15人次，市学科带头人33人，市教学能手81人；南粤优秀教师5人，市“最美教师”3人，市优秀教师25人。
值得一提的是，学校12个教研组全部被评为市“品质课堂”实验教研组，5 个教研组所在学科被评为广东省基础教育教研基地项目学科教研基地。
这所莞邑名校如何锻造出“硬核实力”与“人文温度”兼备的教师队伍？让我们透过三个维度探寻答案。
“135”教研组建设图谱
东莞一中基于多年教育教学实践，创新构建了“135”教研组建设体系，形成了一套系统化、可操作的教研模式。该体系以“一个中心、三条路径、五大支撑”为基本框架，具体内涵如下：
“一个中心”是以“适性教育”为核心理念，立足“双新”（新课标、新教材）背景，着力培养符合新时代要求的教师队伍。
“三条路径”构建“三课联动”实施体系——课程规划：系统设计学科课程体系；课堂实施：创新课堂教学模式；课题研究：以研促教提升专业水平。
“五大支撑”打造“五有”教研组建设标准：有教师成长共同体——构建专业发展支持系统；有学科教学高质量——建立教学质量保障机制；有学科品牌课程——形成特色课程体系；有校本研修措施——完善校本教研制度；有学科特色项目——培育学科特色优势。
该模式通过“中心引领—路径实施—支撑保障”的闭环设计，实现了教师专业发展从单点突破到系统提升的转变，为学校教育教学质量提升提供了有力支撑。
“1+N”教师成长鹰架
东莞一中基于新时代教师专业发展需求，创新构建“1+N”教师成长鹰架体系，旨在突破传统单一学科发展模式，鼓励教师在深耕学科教学（“1”）的基础上，拓展多元发展路径（“N”），实现“一专多能”的复合型成长。
师生共同庆祝班主任节。
师生共同庆祝班主任节。
其中“1”为学科专业根基，立足学科教师本职，夯实教学基本功；聚焦课堂教学质量提升；深入学科核心素养研究；持续优化教学设计能力。“N”指的是多维发展路径，教师在确保学科专业发展的同时，可选择多元发展方向，可以是深受学生爱戴的班主任，可以是创新能力卓越的科创导师，可以是擅长课题研究的教研先锋，可以是学生社团蓬勃发展的指导老师……学校努力突破传统教师专业发展的单一维度，构建立体化、个性化的成长通道，使每位教师都能在夯实学科根基的同时，找到适合的特色发展方向，实现职业价值的最大化。
学校领导为2022届“青蓝工程”青年教师颁发结业证书。
学校领导为2022届“青蓝工程”青年教师颁发结业证书。
为此，学校搭建了“1+N”教师多元成长平台，如“青蓝工程”师徒结对共同体，“班主任工作坊”，“砥一讲堂”，集团内跨学科与跨学段教学研讨会，卓越教师定制式校本研修，“悦享”读书分享会等；实现“1+N”教师多元评价，通过“最美教师”“功勋班主任”“教科研积极分子”，载入《东莞一中科研》与《砥一》年报，在学校公众号报道等教师多元评价机制，在教师中建立积极、健康的教师专业成长“能量场”。
2025年3月12日，东莞一中举办“砥一讲堂”青年教师成长沙龙。
2025年3月12日，东莞一中举办“砥一讲堂”青年教师成长沙龙。
东莞一中始终坚信，当教师的成长与幸福被悉心托举，教育的光芒才能真正照亮每一个生命。
从0到1跨越的故事
随着学校不断扩优提质，一大批优秀的青年教师陆续加入东莞一中大家庭，为幸福教育生态增添蓬勃朝气。青年教师的发展经历了从规范筑基到突破创新的成长过程，实现了从“0”到“1”的跨越。
袁丽娟。
袁丽娟。
“职初型教师要通过持续学习成为输入型教师（积蓄足够能量，成为活化分子），而后借助合适的平台进行实践和输出（寻找合适角度，发生有效碰撞），完成自身成长‘输入—内化—输出’的闭环，才能实现真正的提升和发展。”在东莞一中“砥一讲堂”青年教师成长沙龙上，新教师代表袁丽娟上台发言。袁丽娟自2023年入职以来，已经获得国家级成果1项，省级成果/奖励5项，市级奖励4项。
陈拉燕。
陈拉燕。
为了让教学呈现最好的效果，东莞一中青年教师陈拉燕在磨课的过程中对教具进行了一次又一次的优化和完善，并将其应用到了公开课上，取得了良好的效果。随后，把凝聚了自己心血的教具带到了全国实验说课比赛的舞台上，获得了全国中小学实验教学能手称号。
这样的故事在东莞一中还有很多很多……未来，随着“幸福教师团队”建设的持续推进，这所充满人文温度的校园，必将培育出更多眼中有光、心中有爱的教育追光者，让“幸福教育”的火种在一代又一代师生心中持续燃烧，照亮更辽阔的成长天地。
撰文：黎晗 王慧
学校供图
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