十年探索结硕果！梅州“四园联动 五维共生”模式破解小学劳动教育难题

近日，由获得2025年特级教师的梅江区江南育才小学张伟良主持的“基于STEM理念的小学劳动教育培养策略”十年实践成果亮相，其首创的“四园联动 五维共生”模式，破解传统劳动教育学科割裂、场景脱节等难题，成为全省劳动教育创新样本。

回溯十年探索路，该实践团队分三阶段稳步推进。2015-2018年基础建设期，团队在大埔县高陂镇中心小学打造“陶陶文化”实践基地，联合富大陶瓷企业开发陶艺课程，学生在揉泥、塑形中学习原料配比（数学）、结构设计（工程），相关方案获广东省中小学特色学校创建优秀方案二等奖，学生陶艺作品在省级比赛中斩获20余个奖项。

2019-2022年深化融合期，“四园联动 五维共生”核心模式正式成型。以“家园、校园、田园、社园”为四大场域，团队按学段设计进阶任务。2023年起进入检验推广期，成果辐射效应持续扩大。依托“梅州市张伟良名校长工作室”平台团队上传1735项劳动教育资源，覆盖梅州“五县两区”3700余名教师；32所实验校惠及1.2万人次学生。

如今，梅州小学劳动教育已实现从“技能训练”到“素养培育”的跨越：实验校学生劳动技能掌握率从62%提升至90%，主动做家务比例达80%，1.2万人次学生参与公益劳动，累计捐赠善款2.3万元；45家本地企业、农场成为实践基地，家校社协同育人生态逐步完善。

南方+记者 张柳青