孩子周末新玩法！东莞松山湖“行走课堂”玩转科普研学

东莞松山湖的微风里，藏着自然科普的N种玩法。近期，松山湖南部片区党委开展的“行走课堂”环湖研学记系列活动有序开展，将课堂延伸到户外、数学探索馆、松湖自然屋，为片区青少年儿童带来一场场兼具知识性与趣味性的学习之旅，助力青少年儿童全面发展。

与蝶共舞，邂逅春日精灵

近日，“行走课堂-童年趣探自然行”——“春之初始·蝶影虫虫”自然科普活动在松山湖科学公园开展，15组亲子家庭在这里开启一场与蝴蝶的浪漫约会。

活动中，孩子们化身“小侦探”，在林间空地轻手轻脚地追踪蝴蝶飞行轨迹，观察蝴蝶如何用触角“品尝”花香，理解了蝴蝶在自然界中作为传粉者的重要角色。随后，在导师指导下，家长与孩子用科学方法制作蝴蝶标本，共同完成展翅、固定等专业步骤，在亲子协作中收获了珍贵的记忆。

探秘数学奇迹，解锁生活密码

“行走课堂·智趣科研探索”首场活动在松山湖数学探索馆开展，松山湖第三小学43名学生化身“数学探险家”，开启了一场别开生面的数学探索之旅。

走进数学探索馆，同学们围在“斐波那契数列”展区前，惊叹于向日葵种子排列、松果鳞片螺旋竟与数列完美契合。

“原来数学不是枯燥的公式，而是大自然的语言！”一名学生兴奋地记录下观察结果。数学探索馆研学之旅，让枯燥的数学公式跃然眼前，让复杂的数学定理趣味十足。

叩开生态之门，探秘生命网络

4月30日，“行走课堂-科创小将成长记”自然科普主题课程在松湖自然屋正式开课，18名“科创小将”带着对自然的无限好奇开启了为期六周的生物多样性探索之旅。

本系列课程由自然导师带领孩子们完成园区生物多样性调查，利用专业工具实操，从生态系统到动植物，完成数据分析及调查报告。活动通过科学探究体系，培养孩子的科学思维。

课程中，自然导师通过互动动画与科普讲解，拆解生态系统的四大组成部分。理论铺垫后，孩子们手持调查手册走进沟谷公园，分组记录不同区域的植物种类、昆虫活动痕迹，描绘“公园生态地图”。孩子们边记录边兴奋分享，初步理解了“能量流动”与“物质循环”等抽象概念。

松山湖南部片区党委工作人员表示，“行走课堂”系列活动旨在打破传统课堂的局限，将教育与自然、科技相结合，为孩子们提供多元化的学习体验。

接下来，“行走课堂”活动将继续拓展研学内容，丰富活动形式，让更多的孩子在活动中受益，助力他们成长为具备综合素养的新时代少年。

撰文：郑文怡 韦基礼