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6月30日，肇庆2025年中考拉开大幕。下午，九年级语文考试结束，中考作文题目引人关注。肇庆中考采用广东统一命题卷，语文作文题目为材料题，要求考生根据卷中给出的陶行知三句话的理解与思考，写一篇文章。请看：
2025广东中考作文如下：
阅读下面的文字，按要求作文。
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
在艰难求索中不动摇创造，才为难能可贵。
请根据陶行知的一句话或几句话的理解与思考，或叙述经历（学习、运动、科创、劳动），或讲述道理，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）不少于500字
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
今年中考语文作文题目怎么样？如何写得出彩有深度？南方+邀请肇庆市华赋实验学校从事一线教研工作20年的语文教师祝丽，一起分析今年中考作文题。
肇庆市华赋实验学校语文教师祝丽。
肇庆市华赋实验学校语文教师祝丽。
以下为祝丽讲述：
2025年广东中考结束，根据学生反馈，作文有话可写，但写好还是有点难度。让我们一起看一下今年的作文。
一、命题方向洞察，首先理解命题人意图
核心素养导向：题目紧扣“实践创新”（劳动实践、问题解决、技术应用）、“科学精神”（理性思维、批判质疑、勇于探究）、“学会学习”（乐学善学、勤于反思）、“健康生活”（健全人格、自我管理）等核心素养。
时代精神呼应：题目呼应国家“创新驱动发展”“培养创新型人才”“劳动教育”“艰苦奋斗精神”的时代要求，强调在平凡中创造，在逆境中突破。
立德树人目标：题目引导学生树立正确的劳动观、实践观、创造观，培养自立自强、坚韧不拔、勇于探索的品格。
贴近学生生活：题目要求联系自身学习、运动、科创、劳动经历，避免空谈，强调真情实感和切身体验。
二、题目分析与核心立意提炼
从材料核心看：题目提供了陶行知先生的三句名言，要求考生选择其中一句或多句进行理解与思考，并结合自身经历（学习、运动、科创、劳动）或讲述道理成文。
从名言解读看：
（1）滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。——核心是“自立自强”“实践躬行”“不依赖他人”。强调个体通过亲身劳动与实践获得成果、承担责任的重要性。这是创造的基础和前提。
（2）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——核心是“创造无界”“人人可为”“时时可为”。破除对创造的神秘感和高门槛认知，强调创造存在于日常生活、平凡岗位的每时每刻，每个人都有创造的潜能。这是对创造本质的深刻洞察和民主化倡导。
（3）在艰难困苦中不动摇而向前创造，方为可贵。——核心是“坚韧不拔”“迎难而上”“逆境创新”。强调创造的价值尤其体现在面对困难、挑战时的坚持和不屈。这是对创造精神内核（意志力、勇气）的升华。
从立意提炼看，这也是核心的方向：
立意一（融合三者精髓）：“在自立自强的实践中，以坚韧不拔的意志，于平凡生活中进行无处不在的创造。”这体现了陶行知“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的核心教育思想。
立意二从（1）出发：强调劳动实践、独立自主对个人成长的价值（可结合劳动经历）。
立意三从（2）出发：论述创造并非遥不可及，它就蕴藏于日常学习、活动、思考的点滴改进中（可结合科创小发明、学习方法改进、运动技巧突破）。
立意四从（4）出发：歌颂在困境、失败中坚持探索、勇于创新的精神可贵（可结合学习瓶颈、比赛失利、实验失败后最终成功）。
立意五结合（1）和（3）：自立自强是基础，艰难困苦是磨砺，二者共同锻造创造的能力与品格。
立意六结合（2）和（3）：人人皆可创造，但真正的价值需要在挑战和坚持中淬炼出来。
三、如何写出彩？是赢得高分的策略
1.精准扣题，立意深刻：
要清晰表明你选择理解哪一句或哪几句。开头点题要快、准、亮。
2.深度挖掘：不能停留在字面意思。例如：谈（1）“自己的事自己干”，不能仅写“我学会了洗碗”，要深入思考它如何培养责任感、解决问题的能力、对劳动成果的珍惜，以及它作为创造基础的意义。
谈（2）“人人是创造之人”，不能泛泛而谈，要结合具体事例说明“平凡人”如何做出“不平凡”的创造（哪怕是一个解题新思路、一个家务小技巧的改进）。
谈（3）“艰难困苦中创造”，要突出“不动摇”的过程刻画和“可贵”的价值升华，思考为什么这种创造更可贵（磨砺意志、突破极限、解决真问题）。
3.思想升华：结尾要联系个人成长、时代使命、民族复兴等更高层面，点明这种创造精神对个体和社会的意义。
4.内容充实，选材典型：
“我手写我心”，建议选择“叙述经历”的路径（学习、运动、科创、劳动皆可）。亲身经历最容易写出真情实感，也最能体现对名言的理解深度。
选材“小中见大”：不必追求惊天动地的大事。一个攻克难题的夜晚（学习）、一次突破自我的训练/比赛（运动）、一个不断失败又改进的小实验/小制作（科创）、一次独立完成的家务/农活/手工（劳动），都是好素材。关键在于“细节”和“过程”。
5.紧扣名言核心：所选经历必须能清晰体现你选择的那句（或几句）名言的内涵。例如：
写劳动经历，要突出“自己的事自己干”（自立），过程中可能遇到困难（艰难困苦），最终完成或有所改进（创造）。
写科创经历，要突出过程中的反复尝试（艰难困苦/天天创造），最终的小成果（创造），以及独立思考和动手（自己的事自己干）。
避免陈词滥调：慎用过于老套的例子（除非有极新角度）。重点挖掘自己或身边平凡而真实的创造故事。
四、总结与建议
核心策略：“用亲身经历诠释陶行知精神”。选择你最有感触、最能体现“实践”“创造”“坚持”三者或其结合的真实事件。
高分关键：“过程细节+真情实感+思想深度”。把“怎么做”“怎么想”（尤其在困难时）写具体，把由此产生的真实感悟写深刻。
这篇作文题目非常有价值，它引导学生反思自己的学习生活方式，弘扬实践精神和创造意识。希望以上分析能帮助学弟学妹们打开思路，写出既有生活温度又有思想深度的好文章！
你觉得这道作文题怎么样？欢迎评论区一起讨论。
撰文：卢舒曼
图片由受访者提供
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