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在潮州市湘桥区南春中学的一间科创教室里，学生刘盛辉指尖轻点，一架可编程飞行器灵巧穿梭。“通过精准编程，它能完成复杂环境下的定点运输、快速避障，甚至能智能识别并清理障碍物。”
今年5月，在2025粤港澳学生信息科技创新大赛中，刘盛辉和同学刘明恩荣获高中（职中）组可编程控制的空中飞行器（飞行机器人）冠军，同时入选全国比赛活动代表队。
在这场汇聚粤港澳三地1000余所学校、2088支参赛队伍的角逐中，南春中学获2个一等奖和2个三等奖，获奖数量及等级在全市均属上乘。南春中学科技创新教育有何“高招”，缘何在科创竞赛中屡获佳绩？
搭建平台激发学生潜能兴趣
步入南春中学创客中心，实验区、编程区、展示区划分清晰。小车机器人、3D模型、电脑设备琳琅满目。学生们三五成群地围坐在一起，键盘轻响处代码跃动，纸笔摩擦间构思成形，各类材料在巧手中变身实验模型……视线越过学生，南春中学指导老师余泽荣静静地坐在一角，目光始终追随着学生，随时准备回应他们的探索之问。
这样充满活力的场景，在南春中学的科创课堂上已是常态。“我们把科创教育工作作为培养学生创新精神和实践能力的重要途径，引导学生从生活生产的情境中去发现问题、分析问题和解决问题。”余泽荣介绍道。紧跟人工智能时代发展脉搏，学校致力于为学生搭建多元平台，激发个体潜能与兴趣，支持个性化发展。
南春中学积极联动企业、科研机构，搭建实践平台。师生们走进广东凯普生物科技股份有限公司等合作单位研学，将课堂所学与社会前沿对接，拓宽视野，汲取养分。
该校还成立科技社，陆续开设编程无人机课程、3D建模课程、编程课程、足球无人机课程、航天航空模型制作课程和科技与劳动实践等。
这样的教育实践，带动不少学生的成长。刘盛辉感叹，学校的科创教育很扎实，不仅课程内容丰富，学校老师还常常帮助他们，并提供很多实践机会。“我们动手制作了机器狗、电磁炮、水火箭，这些项目能够很好地锻炼我们的动手能力。”
自幼对科学技术抱有浓厚兴趣的学生吴佳丽，加入科技社后也找到了“乐园”。“和小伙伴们一起学习特别有趣！我还在老师的指导下，参与了科创比赛并获奖，这不但让我很有成就感，更让我对以后的学习更有信心。”吴佳丽说。
浓厚科创氛围“燃”进校园
南春中学的科创活力，远不止于日常课堂。在这里，课堂随时能化身为充满奇思妙想的实验室，校园能悄然变身为创新比拼的擂台。
学生郑堇堇敏锐捕捉到传统教学空间的局限，以“未来教育空间重塑”为课题，将智能技术与建筑美学巧妙融合，设计《智能校园教学楼》作品。她构想中的教学楼“可感知、会思考”：通过模块化设计与生态化布局，打破物理藩篱，构建一个能灵活适应多元教学模式、主动响应师生需求的智慧学习空间，让AI赋能教育的蓝图跃然眼前。
校园里还常举行科创活动。在去年的全国科普月活动中，一场“水火箭降落伞制作挑战赛”点燃了南春中学各个班级间的竞技火花。学生们分组协作，在教师指导下，从材料加工到创意设计全程投入。形态各异、功能独特的水火箭承载着学生们的奇思妙想腾空而起。
在学校的艺体节上，一场“鸡蛋撞地球比赛”则化身创新思维擂台。学生们脑洞大开，从降落伞缓降到包装抗震原理中汲取灵感，寻常的海绵、气球、泡沫、矿泉水瓶，甚至不起眼的垃圾袋，都被巧妙“改造”，化身为保护鸡蛋的缓冲层、降落伞。
从模型到蓝图，从教室到赛场，南春中学学生对科技创新的探索尝试还有很多。致力于解决污染难题的“TiO2光降解陶瓷/印染废水混合处理自动化模型”、优化生产模式的“智能型生态一体养殖系统”、赋予非遗新生命的“潮州木雕可视化雕刻刀”……
这些探索成果，更在赛场中绽放光彩。近年来，南春中学师生的科创作品获得全国、全省、全区多项大奖，学校还申报“潮州市科普教育基地”。
撰文：董志豪
通讯员 湘闻 陆霄烁
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