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这个毕业季，广东工程职业技术学院旅游英语专业毕业生冯倩仪收到了长隆集团的录用通知，成为该校2025届长隆集团“订单班”130名签约留任的学生之一。
两年前，冯倩仪通过一系列考核被选拔进入长隆集团“订单班”，如今她即将成为珠海长隆飞船酒店的一员。“通过岗位的精准对接和前沿技术的实地传授，学校为我们提供了清晰的职业发展路径。”冯倩仪说。
在高校毕业生规模持续扩大的背景下，广东工程职业技术学院毕业生去向落实率居于广东省高职院校前列，进入世界500强及行业头部企业的毕业生人数显著提升。作为一所以工科专业为特色的高职院校，广东工程职业技术学院如何铺就学生就业的“快车道”？
校企共建产业学院，订单培养直通岗位
“传统文旅人才培养滞后于大湾区产业升级需求。”广东工程职业技术学院长隆产业学院负责人吴海彬表示，为解决产教脱节问题，该校与长隆集团于2021年共建首家长隆产业学院，把企业生产线“嫁接”到教学链。其中，长隆集团“订单班”便是产教融合最为集中的体现。
冯倩仪依然清晰地记得两年前进入长隆集团“订单班”的“闯关”过程。她回忆，在大一时，其所在的专业自然班整建制进入校企联合培养体系中，大二下学期完成通识课与部分专业课后，自己通过专业成绩考核、职业潜能测试和企业面试等评价才得以进入长隆集团“订单班”。
两年后，冯倩仪如愿与长隆集团签订就业协议，即将入职珠海长隆飞船酒店客务关系部。她表示，班级为学生们提供了与行业接轨的课程，并配备企业导师与具备企业实践经历的校内教师，还让他们直接前往企业各园区轮岗实训，“这些经历帮助我明确了行业方向，也找到了自己未来能够持续深耕的领域”。
在长隆产业学院，像冯倩仪一样的学生还有很多。吴海彬介绍，每一届长隆集团“订单班”都会从各专业自然班遴选出约350人，为确保人岗匹配，班级人数还会根据企业岗位缺口动态调整。
进入班级后，学生们将逐渐接受三个阶段的课程内容：认知阶段的职业素养课程与景区研学；技能阶段的轮岗实训与证书认证；创新阶段的横向课题。
该班侧重对学生实践能力的培养，长隆集团会提前一个学期沟通技术与服务需求，以便学院同步开发实训内容，企业管理与技术骨干给学生授课占到专业课总学时的三成。在学生评价中，企业考核权重在也占比六成。“我们希望每一个学生都能实现从‘技能工’向‘创新者’的蝶变。”吴海彬说。
截至今年，长隆产业学院已为长隆集团各项目输送超千名技术和服务人员，长隆集团“订单班”留任学生晋升平均周期为1.5年，较普通员工缩短一半。
此外，广东工程职业技术学院坚持“一专业群一产业学院”理念，与迅达电梯、长隆集团等企业合作成立了12家特色产业学院，通过校企共建实习实践基地、创办“订单班”、共创产学研项目等方式，将企业用人标准前置为人才培养目标，形成了完整的校企协同育人“链”。
“每周至少1场小型专场招聘会”
为帮助每一位学生实现就业目标，广东工程职业技术学院逐渐形成了一套成熟的就业创业指导服务体系。
“学校注重在校园中形成覆盖全员的就业创业文化。”该校招生与就业指导中心负责人吴华长介绍，在日常教学过程中，广东工程职业技术学院根据不同年级的特征与需求，提供了针对性的就业指导课、生涯规划课、创业教育课与咨询服务，并通过职业规划大赛、“职业生涯体验周”、简历制作与面试技巧培训等形式，帮助学生提升就业竞争力。
针对校内重点群体毕业生，该校还建立了帮扶台账，按照“一人一档”“一人一策”的模式，精准开展结对帮扶。
“学校平均每天举办至少1场招聘宣讲，每周至少1场小型专场招聘会，每月至少1场中型招聘会。”吴华长说，针对2025届毕业生，该校举办了61场线下招聘会，组织超400家企业参会，开展线上招聘会18场，累计提供岗位2万。该校还充分利用校友资源，邀请校友企业回校招聘。
此外，招聘会能吸引多家企业到校揽才，离不开该校持续开展的“拓岗行动”的支撑。吴华长介绍，广东工程职业技术学院成立了由党委书记、校长任双组长的就业工作领导小组，校领导带队走访各企业，了解其用人需求，再根据需求调整专业设置和人才培养方案。
截至目前，就业工作领导小组走访了珠三角企业120家，针对人才培养、专业课程、实习就业、产业学院、实训基地建设等方面达成合作意向，新增实习就业基地3个，拓展岗位2615个。
采写：南方+记者 谢望海 马瑞婕
图片来源于广东工程职业技术学院
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