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6月7日下午，一名90后考生走入深圳市观澜中学的高考考场。他是深圳市致理中学的马少壮，任职德育处主任、高二级长、数学教师。
这天，马少壮以社会考生的身份参加数学科目考试，成为这所开办仅两年学校的首位“高考考生”。31岁的他，上次参加高考还是2012年。时隔13年的“重逢”，不仅是他个人的一次挑战，更体现他对教育教学的思考。
谈及参加高考的初衷，马少壮表示这是场“预谋已久”的计划。2019年踏上深圳教坛时，他便萌发此一构想，却因找不到高中毕业证而搁置至今。“教师不应只是知识的传递者，更应该成为学习体验的共情者。”他希望以考生视角捕捉心理波动与答题节奏，为教学积累第一手资料。
7日15时，数学考试铃声敲响。这位曾带领学生攻克无数难题的教师，大脑却一片空白。“紧张得不行，做题前10分钟脑子都是懵的，后面才逐渐缓过劲来。”马少壮说。真实的情绪体验使他理解学生面对高考时的压力。
此次高考经历让马少壮收获双重经验。面对学生，他认为“心态调整”与“学法指导”同等重要。“考前刷题要适度，过度消耗大脑反而会在考场上‘卡壳’，而且要把心态放平。”
对于数学科组，他准备在备课中强化题型创新与举一反三的训练。作为湖北省高考数学146分的“学霸”，马少壮坦言此次发挥未达预期，预估最终仅能获得约130分。“回想以前高中时的题目，我觉得太简单了。”他认为，现在的高考试题灵活度远超从前，考试更注重考查知识迁移。
评析本次试卷难度时，他形容是“1+1到造飞机”。“前面基础题简单，但后面4道大题灵活性极强，平时刷题训练时很少出现，不少题目超出常规训练范畴，很考验应变能力。”他说。
当被问及会否再次参加高考时，马少壮果断拒绝。“考前一个月，我每天耗费四五小时复习，叠加教学工作，实在太耗精力。”
提及未来，他计划以“新鲜滚烫”的切身经历，帮助致理中学首届考生冲刺明年高考。“我的目标是将班级数学平均分提升至新台阶，并推动更多学生突破120分。”他说。
撰文：李嘉耀
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