下载客户端
“我是第一次带文科班，带这个班将近三年时间，看到今天同学们的成绩，心情非常激动。”佛山一中校园里，老师刘振兴难掩兴奋，不停接到同学们的报喜电话。今天的高考查分，这个班级迎来大丰收！充分地尊重学生，给他们以最大的自主权，尊重每个学生的差异帮助和引导他们正视短板、弥补短板……这是90后数学老师的刘振兴带班的独门心得。
中间为刘振兴。 南方+ 廖明璨 拍摄
中间为刘振兴。 南方+ 廖明璨 拍摄
“这个班从高一带到高三，看到了同学们一路的成长与付出，更见证了他们在三年学习中的起伏、瓶颈与自我突破，在这个过程中，我自己也有很大的收获与成长。”刘振兴谈到，作为优秀学生集中的班级，学生本身已经非常勤奋，他们有自己的想法，作为班主任要充分地尊重同学们的诉求和要求，尊重他们的个性发展。“我从来不对他们说，你不该这么做。”他说，在高三冲刺阶段，佛山一中有一个特别好的氛围，就是在临考前的两三周，给学生们以最大的自主权去自主复习。
在学科学习上，刘振兴特别注重学生各科目的均衡发展。他说，其实我们可以看到，即使是高手云集的班级，也没有哪个孩子是可以做到六科完全均衡发展的。有些优秀学生的短板是在高二以后慢慢显现出来的，观察到学生的短板科目以后，相关科目的老师有针对性地加强了培优。
刘振兴介绍说，在高三冲刺阶段，作为班主任一定要稳住基本盘。在模拟考试当中，有的学生可能出现阶段性的下滑，在这种情况下，即便家长再着急，学生再着急，班主任无论如何不能急。
高考成绩比较好的学生余若晨其实在佛一模的考试中成绩下滑。刘振兴当时劝她，这可能对你来说，未必不是好事。在这个时候充分地暴露不足，才能更好地前行。像这样，对于个别学科有“拉后腿”的优秀学生，刘振兴会为他们一对一复印资料，并且从第一轮复习开始，结合每一轮复习的情况，刘振兴都会为他们做知识点的调整。
“我其实不是一个特别善于表达的人，特别感谢我们的科任老师团队，大家相互协作展示出了团队的力量，科任老师跟学生们的关系特别的亲近。”刘振兴说。“我最想跟同学们说的是，高考既是一个终点，更是一个起点。我们一中的学生发展后劲很足，我相信孩子们未来的人生道路后劲很足。”
采写：南方+记者 阎锋 高雨宁
摄影：廖明璨
订阅后可查看全文(剩余80%)
