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本文收录于#驻在千镇万村
在韶关南雄市界址镇中心小学的教室里，学生们第一次触摸到机器人的传感器。他们小心翼翼地组装，看着机器人按照指令移动，眼神里充满了惊奇。此前，这对他们来说还是电视里才有的景象。
这一幕的出现，源于东莞谢岗镇驻界址镇帮镇扶村工作队的到来。工作队所带来的，不仅是崭新的课桌椅和宿舍环境，更有一种试图撬动乡村教育内核的“软力量”。
用科创与体育
打开通向山外的窗
长期以来，乡村教育面临的不只是硬件的匮乏，更是视野与资源的局限。工作队意识到，要激发内生动力，必须为孩子们打开新的窗口。
科创教育成为突破口之一。工作队联合东莞的专业教育机构，将“机器人编程”课程送进了界址的校园。从基础知识学习到上手组装，抽象的科学原理化为了手中的具体创造。当机器人第一次自动跑起来的时候，“创造”的神奇感在教室内蔓延。
界址中学的学生正在上机器人编程课。（受访者供图）
界址中学的学生正在上机器人编程课。（受访者供图）
为了让这份“神奇”延续，工作队不仅送课上门，还定期组织科创送教，为参加市级科技比赛的队伍提供“外脑”支持，并推动成立了镇里的机器人编程科创小组。谢岗爱心人士捐赠的崭新教学一体机、机器人编程教学套件，为孩子们的探索夯实了基础。
与此同时，曾经尘土飞扬的操场也变得热闹起来。在工作队的推动下，谢岗镇实验中学联合青少年体育俱乐部的教练们带来了专业的体育课。立定跳远的技巧分解、篮球传接球的实战演练、中考体育的备考经验分享，点燃了当地学生的运动热情。随课抵达的，还有一批批篮球、足球、羽毛球拍等体育器材。此外，通过建立三校体育教研沟通机制，共享教案、线上联合教研，山区的体育教学理念与方法正逐渐更新。
从宿舍到“四小园”
让环境本身成为教育者
教育的改变，发生在校园的每一处角落。过去，界址中学的学生宿舍设施老旧，墙面斑驳。工作队积极协调社会力量，完成了宿舍的全面改造。200套全新床架、78扇新门、超4000平方米粉刷一新的墙面……如今，宿舍整洁明亮，安全隐患消除了，孩子们的生活品质和集体归属感显著提升。
在崇化村，教育空间的拓展颇具巧思。工作队深入挖掘本地客家文化与红色历史，将村里的闲置地、杂乱地，改造为兼具美感与教育功能的“四小园”。客家文化长廊和趣味客家话墙，讲述着本土的故事；地面上绘制的“红军长征路”跳格子、“科技强国梦”飞行棋，则让孩子们在课间游戏中，潜移默化地接受文化熏陶与精神洗礼。
此外，工作队开展“书香润童心”等行动，由谢岗热心企业与公益人士捐赠的图书、文具、速印纸等物资源源不断抵达。东莞市谢岗新阶联等组织不仅为优秀学子发放助学金，还捐赠支持学校生物园建设，并送上“自强不息”的牌匾与励志书法，让鼓励看得见、摸得着。
在工作队推动下，东莞市谢岗新阶联等组织大力支持界址镇教育事业。
在工作队推动下，东莞市谢岗新阶联等组织大力支持界址镇教育事业。
建起心灵驿站
守护成长中的晴雨
处于青春期的孩子，面临着学业、情感、人际关系等多重压力，心理需求往往被忽视。工作队调研发现，情绪困扰和沟通障碍是较为普遍的问题。
于是，“阳光心灵驿站”在界址创建起来。这不仅仅是一个空间，更是一套融合了专业力量的护航机制。工作队主动链接谢岗镇心安居社会心理服务站专业力量，走进校园为七至九年级学生开展“与情绪共舞”专题心理团辅活动。通过绘画疗愈、情景模拟等沉浸式体验，孩子们学习识别情绪，尝试用呼吸调节、积极暗示等方法与内心的风暴和平相处。
工作队链接专业力量，在校园开展心理团辅活动。（受访者供图）
工作队链接专业力量，在校园开展心理团辅活动。（受访者供图）
同时，工作队推动界址中学与韶关学院建立长效教育帮扶协作机制，新增了“防范校园欺凌”专题讲座；仲恺农业工程学院的教授则通过“农科讲堂”，为当地教师和家长传授青春期心理知识与沟通技巧；一个更私密的通道也悄然开通——由东莞理工学院大学生志愿者担任回信人的“悄悄话小信箱”，成了许多孩子倾诉心事、寻求解答的树洞。大学生“知心哥哥姐姐”们的回信，带来了山外的理解和陪伴，化解了不少成长中的迷茫与压力。
帮扶一年多，工作队正在界址镇绘制一幅乡村教育生态更新的立体画卷。变化，就在焕然一新的宿舍里，在学生们接触机器人时闪亮的眼眸里，也在充满温柔回音的“悄悄话信箱”里。
驻韶关南雄市界址镇帮镇扶村工作队成员
关健志 队长，来自东莞市交通局谢岗分局
黄子明 队员，驻崇化村第一书记，来自东莞市谢岗镇公用事业服务中心
钟学明 队员，驻马芫村第一书记，来自东莞市林业局
罗智聪 队员，来自东莞市谢岗镇退役军人服务中心
陈广培 队员，来自东莞市农业银行
南方农村报记者 李瑞雪
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