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一江碧水，一方教育。碧波荡漾的袂花江畔，茂名市第六中学（下称“茂名六中”）依水而立。
翻开茂名六中《青春》校刊，生动的活动剪影、真挚的育人故事跃然纸上，见证着教育之树在袂花江畔的茁壮成长。近年来，茂名六中提炼出“以美润心、和美幸福”的办学理念，以袂花江的绵长与清澈为笔，书写着润物无声的育人篇章。
作为一所乡镇寄宿制初级中学，茂名六中坚持立德树人根本任务，以“自主合作、自信乐学”为校训，创新推行“班级五人管理小组”深化班级自治，通过“分层考试”提升学生信心，实现校风学风持续向好，教育教学质量显著提升。去年9月，茂名六中获得“全国教育系统先进集体”荣誉。
“奋力百千万 好心聚茂名” 广东茂名感恩奋进二周年特别报道。
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以水育德
打造教育品牌活动
3月12日，茂名六中全体师生踏春而行，沿袂花江开展11公里徒步活动。这场以“美润江畔，幸福同行”为主题的实践课，将徒步观察、水文研学与劳动教育相融合，把“以水育德”校本课程从教室延伸至自然，在沉浸式体验中深化生态文明教育。
袂花江徒步活动。
袂花江徒步活动。
水润万物，袂花江暖。2023年，茂名市委十二届四次全会提出，茂名城市建设从“小东江时代”进入“袂花江时代”。“茂名六中正坐落在袂花江畔，是袂花镇人民心中的文化传播地和文化创新的优秀学府。我们从袂花江水中得到启发，提炼六中校园精神，全力打造六中的校园文化。”茂名六中校长苏育明说。
袂花江曾经是黄金水道，成就着两岸的繁荣；今天的茂名城“拥”袂花江紧凑布局，成为城市文化符号和经济动脉。2023年，建校75周年的茂名六中总结提炼出“七水校园文化”：
上善若水、享受教育；柔情似水，润物无声；滴水穿石，永不言弃；水到渠成，实行常态化管理；饮水思源，常怀感恩之心；行云流水，自信自主走好人生路；山高水长，师生情、家乡情源远流长。
“美润江畔，幸福同行”主题徒步活动。
“美润江畔，幸福同行”主题徒步活动。
围绕“七水校园文化”，茂名六中持续开展系列特色实践活动，以月为单位打造教育活动品牌，助力学生综合素质提升。
新学期，茂名六中以爱国主义教育为主线，举办“胸怀祖国，文明相伴”主题活动、校长思政课及“五四”合唱比赛，厚植家国情怀；三月开展学雷锋讲故事比赛和植树活动，践行文明实践；五月聚焦心理健康教育，家校协同育人；十月诵读经典、法治安全教育强化文化素养与法治意识；四月袂花江徒步、十一月运动员故事分享会等增强体魄，磨砺意志。
该校通过多层次、多维度实践活动，将思想引领、文化浸润与实践育人紧密结合，为学生成长注入持续动力。
家校合力
“五人工作小组”织就关爱网
茂名六中地处城乡交汇地带，生源复杂，是一个典型的乡镇寄宿制中学。“乡村教育基础的不足，关键要在教师队伍下功夫，不让一个孩子掉队。”从2012年起连续三届当选为广东省人大代表，苏育明认真履职尽责，一直用一线教育教学调查实践为乡村教育发声。
六中学子。
六中学子。
学校抓好“青蓝工程”和“名师工程”，给青年教师搭建平台，提供各种校内校外培训，加强与省市区级名校交流，促进教师自身业务水平和职业素养不断提升。目前该校有教职工61人，茂名市名校长1人，茂名市学科带头人1人，茂南区骨干教师5人，茂南区名师培养对象2人。
如何让这个教师团发挥最大作用？茂名六中在党建引领下，以班级日常管理五人行动小组为抓手，创新班级管理模式。各班都设置五人行动小组，五人行动小组由校长、挂级副校长、挂班中层干部、班主任和副班主任组成，以班主任为核心，分工合作、各尽其责，关心到每一个学生。
名师培训。
名师培训。
在“五人行动小组”管理模式推动下，小组成员及时找学生谈心、常态化约谈家长、开展家访等活动，落实对学生的思想品德、行为养成和安全教育，加强家校合作。
2024年10月，茂名六中进行学校家委会换届，进一步完善家校沟通机制。每学期通过家长学校对家长进行家庭教育培训、家庭教育促进法宣讲等，定期召开家长会，及时向家长反馈学生在校的学习、生活情况。同时，利用微信家长群、电话家访等方式，加强与家长的日常联系，让家长随时了解孩子的动态，使家校合作更加紧密、顺畅。
“分层试卷”
让学生爱上考试
两年来，茂名六中中考升学成绩可圈可点。去年，学校还获得了“全国教育系统先进集体”称号。苏育明认为，“分层试卷”考试模式或许是“出圈秘诀”之一。
师生跨过成功门。
师生跨过成功门。
所谓试卷分层，即同样的知识点由备课组按不同难度呈现为A、B、C三种层次，其中C卷难度最低，主要体现了知识点的记忆；B卷难度中等，主要考查学生的判断理解能力；A卷则难度最高，注重学生分析推理和表达创新能力。
学生通过评估自己能力，自主选择试卷难度。一开始很多学生选择考A卷，体验一两次后同学们逐渐调整、理性选择符合自己成绩层次的试卷，最终呈现正态分布，大部分同学选择B卷，小部分同学选择A卷或C卷。
分层考试实行一年多来，茂名六中已形成了一套完整的题库，学生们则爱上了考试——他们会选择适合自己层次的试卷，考出来的分数更容易接受；正向激励激发了学生的学习兴趣，提升了教学效果。
百日誓师。
百日誓师。
“我们没有选择掐尖，而是按照每个孩子的发展水平，给他们适合的教育。”苏育明说，茂名六中鼓励学生按照自己的节奏学习，不受外界影响；相较于关注外界选拔，中学生更应关注的是搭建学科体系，“当学生拥有了对学习的信心和对知识的总结归纳能力，自然能够迎接挑战。”
袂花江畔，一座有特色、有温度、高品质的城市正拔节生长；茂名六中，校刊上最新一期的卷首语“上善若水 润心有法”的智慧正在开花结果。
◎奋进者说
茂名市第六中学校长苏育明：
破解中考焦虑，“让学生自己的光照亮自己”
南方日报、南方+：站在“全国教育系统先进集体”的起点上，茂名市第六中学在新的学年里如何继续乘风破浪？
苏育明：我校全校师生在教学上积极探索，努力打造“七水”校园文化、创建班级管理五人行动小组、大胆提出考试改革，设计分层试卷，让学生自主自信迎接考试，拥有敢于挑战困难的勇气，促进全校师生身心和谐发展。新的学期，我们将继续一步一个脚印，开展常态化学校管理、教育教学；积极开展丰富多彩的校园生活，让优秀成为习惯，努力打造书香校园、和美校园。
南方日报：对于初中生来说，中考依然是人生重要的转折点。如何帮助孩子确定目标，并进行正确的价值引导？
苏育明：我们采取“班级不分层、试卷分层”的办法，让不同学习能力的学生自主选择考题，就是让学生自主发展，不断增强自信。如今教育焦虑泛滥，面对中考升学率，每个人的目标都不一样，我们需要的是对学生进行分层分类有效的指导，力争制定的中考目标符合学生实际发展的需要。新的学期，学校会根据既定的中考目标，带领全体初三老师认真钻研、共享合作，在中考的重要阶段不留有遗憾。但我们更期待学生自主能力的提升，未来的路上“让学生自己的光照亮自己”。
南方日报、南方+：一般看来，乡镇中学基础设施不足，社团活动单一。以茂名市第六中学的管理经验来看，乡镇中小学如何利用现有资源打造学生团体活动？
苏育明：学校在帮助学生形成有秩序的校园学习生活之外，要更加注重学生自主社团的组建，搭建平台让学生自主成长起来。我校是乡镇住宿制学校，学生在校空闲时间多，需要我们去引领。学校把学生社团活动时间定为在校时间的每天傍晚6点到6点50分进行，在不影响学校有序的教学活动、课程安排之外，开展学生的兴趣活动。有特长的老师和学校各科组辅导引领学生社团的发展，学生会在校团委领导下参与对社团的组织管理工作。充分调动学生自主管理的发展，满足学生自由、开放的精神需求，有利于学生创新性、创造性的发展，为培养创新型人才打好坚实的基础。
撰文：叶洁
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