湛江经开区“学海启航365”以英语绘本滋养学生“三个习惯”

在湛江经开区第二小学的教室里，一名五年级学生自信地举起亲手绘制的英语绘本，向全班讲述自己构思的故事。色彩鲜艳的图画搭配工整的英文书写，赢得了同学们热烈的掌声。这生动的一幕，正是湛江经开区“学海启航365”活动在孩子们心中播下的阅读种子，如今破土发芽的鲜活缩影。

通讯员 供图

近日，湛江经济技术开发区“三个习惯”养成教育之“学海启航365”系列活动——小学生英语绘本阅读及创作展评活动圆满落幕。全区共有超过6100名学生积极参与，提交作品逾6000份，170余名小学英语教师全程指导。这场覆盖面广、参与度高的教育实践，生动展示了经开区如何将市级“三个习惯”养成教育的顶层设计，扎实转化为课堂内外可感知、可体验的具体成果。

体系构建驱动课堂革新

本次是湛江经开区系统推进“学习习惯”养成教育的关键一环。2025年，湛江市将“在全市中小学校开展‘三个习惯’（学习习惯、生活习惯、运动习惯）养成教育”票决列为年度十大民生实事重点项目。经开区迅速响应，匠心打造了“学海启航365”这一区域教育品牌，作为落实市级部署的核心抓手。

为确保理念有效落地，区教师发展中心科学构建了“三核六维五环”实施框架。该框架以“习惯筑基、能力提升、素养培育”为三大核心动力，贯穿教育全过程；规划六个进阶维度，并通过课程、家校、技术、评价、教师五大环节协同，构建全方位育人生态。本次英语绘本活动，正是该框架下“课堂渗透”与“活动拓展”环节的精准实践，旨在引导学生完成从阅读输入到创意输出的完整学习循环，是顶层设计对接课堂实践的清晰例证。

科学的规划需要扎实的实践支撑。2025年5月，区教师发展中心召开专题推进会，召集全区各校负责人共谋路径，强调结合校情探索“习惯与教学融合”新范式，力戒形式主义。

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创新首先在课堂场景中发生。同年4月，一场以“健康饮食”为主题的小学英语课例研讨在区三中举行。教师们利用智慧平台创设情境，融合AI语音分析、角色扮演、多感官游戏等手段，将语言学习与健康生活习惯培养无缝衔接，为习惯养成融入学科教学提供了可复制的范例。这场“素养导向、技术赋能”的课堂变革，为后续全区性绘本活动奠定了方法论基础。

实践创新同步向区域联动拓展。经开区不仅内部聚力，还积极与坡头区开展“同课异构”联合教研，促进经验互鉴。区内各校也呈现出特色化探索态势：区第二小学构建“六习惯”培养体系；区第四小学创新“三维四阶”模式；新民小学推动习惯养成与德育、美育深度融合。校际间的智慧碰撞与资源共享，为本次全区性活动的高效推进提供了肥沃土壤。

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习惯生根滋养终身素养

活动的实施取得了显著而多元的成效。通知一经发出，便在全区校园内掀起英语阅读与创作热潮。区第一小学组织800多名学生参与，南海学校动员700余名学生投身创作，中英文学校反馈学生“积极参与，作品创意十足”。家长普遍观察到，孩子的阅读兴趣与表达欲望在活动中显著增强。

学生提交的6000余份作品是最直观的成果体现。经严谨评审，最终评选出200余份优秀作品。值得关注的是，获奖学生广泛覆盖城区与乡镇学校，体现了活动促进教育优质均衡发展的积极效应。许多作品不仅在语言运用上可圈可点，更在故事创意、绘画表达上展现出出色的综合素养。

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“我们做的不仅是一次活动，更是在孩子们心中种下习惯的种子。”经开区教文广电旅体局副局长沈国强道出了活动的深层价值。这种习惯养成的成效已开始迁移：同期开展的“少年讲书人”展评锻炼了学生的表达与思维，硬笔书法培训涵养了书写习惯，与绘本活动共同构筑起“五育并举”的生动局面，系统化地滋养着学生的终身学习能力与综合素养。

展望未来，湛江经开区教师发展中心表示，将持续深化“学海启航365”品牌建设，计划将本次活动优秀作品数字化并上传至区域智慧教育平台，供全区师生观摩借鉴，使优质成果产生更广泛、持久的辐射效应。从一项精心设计的活动到一套科学系统的培养体系，湛江经开区正以“学海启航365”为支点，稳步撬动区域教育质量的整体跃升。当热爱阅读、乐于创造的习惯在日常中深深扎根，这片教育热土上，必将成长起更多眼里有光、脚下有路的时代新人。

南方+记者 林日清

通讯员 王宇宙