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为进一步畅通技术技能人才成长通道，系统培养本科层次专业理论扎实、技术精湛的应用型技术人才，今年5月，广东省教育厅批复同意珠海市第一中等职业学校（以下简称“珠海一职校”）、珠海市理工职业技术学校（以下简称“珠海理工学校”）分别与珠海科技学院开展“3+4”七年一体化中本贯通培养改革（以下简称“3+4”）试点项目，试点专业分别为物流服务与管理（珠海一职校中职专业）对接物流工程（珠海科技学院本科专业）、计算机网络技术（珠海理工学校中职专业）对接网络工程（珠海科技学院本科专业）。以上试点从2025年开始招生。
为加快推进珠海市“3+4”试点工作，做好面向2025年中考考生的“3+4中本贯通班”政策宣讲、志愿填报等工作，6月20日，市教育局召开珠海市中等职业学校和本科高校协同育人试点工作吹风会。
市教育局高职科负责人介绍了珠海市中等职业学校和本科高校协同育人试点工作情况，市招生办负责人介绍了“3+4中本贯通班”志愿填报注意事项；珠海科技学院、市一职校、市理工学校有关负责同志分别介绍了专业建设和人才培养计划等情况；对媒体记者提出的问题，相关人员进行了回应和解答。
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关于珠海市“3+4”中本贯通班
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（详细解答见下文）
1、什么是“3+4”中本贯通培养？
2、“3+4”中本贯通班的本科和夏季高考统招学生获得的本科学位及学历有区别吗？
3、哪些学生符合入读条件？
4、2025年珠海中考如何填报“3+4”中本贯通班志愿？
5、教学管理与收费标准有何要求？
6、“3+4”中本贯通班学生能否转专业？
7、如有特殊情况，“3+4”中本贯通班学生能否申请休学或保留学籍？
8、专业转段考核有哪些要求？
9、“3+4”中本贯通班转段不通过还可以升学吗？
10、市一职校物流服务与管理专业情况介绍
11、市理工学校计算机网络技术专业情况介绍
12、珠海科技学院“3+4”中本贯通与珠海科技学院物流工程专业做试点如何做到人才培养有效衔接？
13、珠海一职校与珠海科技学院物流工程“3+4”中本贯通联合办学就业前景如何？
14、珠海科技学院为什么会选择网络工程专业作为试点呢？该专业有什么优势呢？
15、珠海理工学校与珠海科技学院网络工程专业是如何做到“3+4”中本贯通培养的？
热点问题详细解答
01、什么是“3+4”中本贯通培养？
“3+4”试点即中职3年加全日制本科4年的贯通培养模式。被“3+4”中本贯通班录取的学生前3年在珠海一职校、珠海理工学校学习，完成3年中职学段学习，通过转段考核，考核内容包括公共课程考核、基本素质考核、专业能力考核三个部分，实行“分项考核、综合评价”，各项考核合格，获得珠海一职校、珠海理工学校的中职毕业证书；转段考核合格后录取的“3+4”中本贯通班学生进入珠海科技学院对口试点专业学习4年，符合相关毕业条件和要求的，获得珠海科技学院普通本科全日制毕业证书和学位证书。
根据工作安排，珠海“3+4”中本贯通班今年开始招生，珠海一职校、珠海理工学校均开设一个班，每个试点专业招生计划不超过40人，纳入2025年珠海一职校、珠海理工学校招生总计划及2028年珠海科技学院本科招生总计划。两校“3+4”中本贯通班学生转段考核合格后，直接进入珠海科技学院，入读该校物流工程、网络工程专业。
02、“3+4”中本贯通班的本科和夏季高考统招学生获得的本科学位及学历有区别吗？
升入本科教育阶段学习的“3+4”中本贯通班学生由珠海科技学院单独编班开展教育教学，在校期间享受本科学生有关政策；达到毕业条件和相关要求的，颁发珠海科技学院相应专业本科毕业证书和学位证书。
03、哪些学生符合入读条件？
入读珠海“3+4”中本贯通班的学生须满足以下条件：
（一）中职学段：
1. 参加我市2025年中考的珠海户籍应届初中毕业生；
2. 参加我市2025年中考且具备报考公办普通高中资格的随迁子女考生；
3. 在珠海市中考第一批次第1至7志愿或第11至14志愿有填报珠海一职校物流服务与管理“3+4”中本贯通班、珠海理工学校香洲校区计算机网络技术“3+4”中本贯通班志愿的，且中考分数超过各校“3+4”中本贯通班志愿的最低录取分数线。
（二）本科学段：
在2025年被珠海一职校、珠海理工学校录取并在试点专业“3+4”中本贯通班就读、具有正式学籍和符合珠海科技学院录取所在年度（即2028年）广东省普通高考报名条件，并在入学第三年按照2028年广东省普通高校招生统一考试报名工作通知要求进行高考报名的学生。
04、2025年珠海中考如何填报“3+4”中本贯通班志愿？
珠海一职校、珠海理工学校以“3+4”中本贯通班名义，面向符合条件的应届初中毕业生，按照“依据初中学业水平考试成绩，以分数优先、按志愿顺序录取”的原则和省教育厅批复的招生计划开展招生，单独编班。学生需在中考志愿填报期间，登录“珠海市中考管理系统”填报“3+4”中本贯通班志愿。
在第一批次第1至7志愿（即普通高中统招生志愿）和第11至14志愿（即公办中职技工学校/民办普通高中志愿）中，增设以下志愿选项：
（一）88001371珠海市第一中等职业学校物流服务与管理“3+4”中本贯通班（以下简称“市一职3+4”）；
（二）88001381珠海市理工职业技术学校香洲校区计算机网络技术“3+4”中本贯通班（以下简称“市理工3+4”）。
两个志愿单位具有独立的招生代码，代表特定的“3+4”贯通培养计划，有别于“8800137珠海市第一中等职业学校”和“8800138珠海市理工职业技术学校香洲校区”原有专业（即中职学校“三二分段”或普通类专业）招生。
志愿填报说明：
（一）考生可在填报第1至7志愿时，直接选择“市一职3+4”或“市理工3+4”作为志愿学校，与普通高中并列。考生可自由组合，从全市所有公办、民办普通高中以及“市一职3+4”、“市理工3+4”中选择填报最多7个志愿。
（二）考生如未在第1至7志愿选报“市一职3+4”或“市理工3+4”，则在填报第11至14志愿时，可选择“市一职3+4”或“市理工3+4”作为志愿学校，与所有民办普通高中、市一职、市理工香洲校区、市理工斗门校区、市卫生学校、市技师学院自由组合，选择填报最多4个志愿。若考生在第1至7志愿中已填报某所学校的“3+4”志愿，则在填报第11至14志愿时，不能再填报该所学校的“3+4”志愿。
（三）在填报志愿数量有空余的情况下，若考生希望同时报考中职“3+4”专业以及其他专业（即“三二分段”或普通类），需占用两个不同的志愿位置。
（四）“市一职3+4”和“市理工3+4”志愿与第一批次第1至7志愿和第11至14志愿同属平行志愿。根据两所学校3+4招生计划，采用“分数优先，按志愿顺序录取”的原则开展录取工作。录取分数线在第一批次投档结束后统一公布，按志愿录取的考生不得变更录取学校，也不再参加后续志愿的录取。
05、教学管理与收费标准有何要求？
“3+4”中本贯通班学生前3年由珠海一职校、珠海理工学校为主按照中等职业教育的管理办法进行管理，后4年纳入高等教育管理范畴，由珠海科技学院负责。各学校收费标准、学籍分别按照学习阶段国家和省规定的中职学校和高等学校收费管理、学籍管理政策执行。
珠海一职校物流服务与管理专业、珠海理工学校计算机网络技术专业以学校2025年入学年新生学费、住宿费为标准。
珠海科技学院物流工程专业、网络工程专业以学校2028年入学年新生学费、住宿费标准收取（目前物流工程专业、网络工程专业的收费情况为：学费31000元/生·学年；住宿费3000元/生·学年（不含水电费））。中本贯通学生不实行学费减免的优惠政策。
06、“3+4”中本贯通班学生能否转专业？
“3+4”中本贯通班学生本科学段期间身份确定，不得转学，原则上不得转专业；允许转专业的特殊情形由珠海科技学院根据有关要求单独制定规章制度予以明确，并报省教育厅备案。“3+4”中本贯通班学生身份以中职学段招生录取时身份为准，中职学段其他专业学生和同一专业非“3+4”中本贯通班学生均不能转入有关专业“3+4”中本贯通班学习。“3+4”中本贯通班学生中职学段期间，符合相关规定和要求的，可以转学或转专业，但不再享受“3+4”中本贯通班相关待遇，且一经转出，不得再转回“3+4”中本贯通班。
07、如有特殊情况，“3+4”中本贯通班学生能否申请休学或保留学籍？
已录取的“3+4”中本贯通班学生中职学段期间，因入伍、生病原因经学校批准，可申请休学或保留学籍；复学后，如该专业点仍在开展试点且复学后不损害相关学生利益的，经珠海科技学院和珠海一职校、珠海理工学校同意并报省教育厅同意，可转入相应年份试点班继续学习；如该专业点没有开展试点或复学后损害相关学生利益的，取消该学生试点班资格，按学校规定转入中职学校该专业普通班或其他专业学习。
08、专业转段考核有哪些要求？
3+4”中本贯通班学生录取后，市一职校和市理工学校将第一时间专门向家长和学生解读“转段考核方案”的相关内容。
转段考核主要包括公共课程考核、基本素质考核、专业能力考核三个部分，实行“分项考核、综合评价”。
09、“3+4”中本贯通班转段不通过还可以升学吗？
“3+4”中本贯通班学生如未被转段录取，符合毕业条件的颁发中职毕业证书，并可通过其他形式升入高校学习。转段不通过但参加了“3+证书”考试的学生，可凭成绩填报高等院校（本科或专科）的志愿，也可以参加高职院校自主招生。
10、市一职校物流服务与管理专业情况介绍
物流服务与管理专业是培养能从事仓储配送作业、单证信息处理、货运代理及客服等物流相关岗位的技术技能人才；毕业后主要从事物流企业或商贸企业中的仓管员、理货员、调度员、单证员、客服等岗位，同时可以从事低空物流行业。
从2012年开始与珠海城市职业技术学院进行“三二分段”对接，至今已持续合作13年，累计输送毕业生750多人，学生进入大学后在竞赛、升学、就业等方面都获得珠海城职院及其用人单位的好评，毕业生在东方海外航运公司、珠海奔图电子有限公司等企业担任单证主管、采购主管；自2019年以来，连续六年获得广东省职业院校技能大赛一等奖，2024年获世界职业院校技能大赛智慧物流作业银奖；连续三年获珠海市职业技能大赛叉车赛项第一名。
11、市理工学校计算机网络技术专业情况介绍
1、专业定位
该校计算机网络技术专业是广东省重点专业、广东省高水平专业群的群内专业、市双精准专业，专业定位与珠海市的新一代信息技术产业非常契合，主要学习《信息技术》《计算机网络基础》《网络设备管理与维护》《网络操作系统Linux》等课程。目标是为我市传统产业转型升级、信息类战略性新兴产业和未来产业培养基础性技术技能人才。
2、就业面向
毕业生的就业领域十分广泛，可在电信、金融、电子商务等众多企业、事业单位中胜任网络产品开发、信息工程监理、网络安全架构、AI网络系统优化等高技术岗位。
3、课程模式
专业课程紧贴企业实际和技术发展，教学项目融合了企业真实项目、行业认证标准、岗位操作规范、技能大赛规程等内容。目前跟该校合作的企业有广东品云公司、中国联通珠海分公司、珠海光库科技股份有限公司等。通过项目化教学、企业导师进课堂等方式，培养学生解决实际岗位问题的能力。
4、师资力量
计算机网络技术专业现有专业教师33人，其中高级教师和高级工程师20人，骨干教师罗智聪为广东省技术能手，教材、课程等教研成果丰硕，是一支教学、科研、专业能力强的双师型教师队伍。
12、珠海科技学院“3+4”中本贯通与珠海科技学院物流工程专业做试点如何做到人才培养有效衔接？
系统培养，课程优化。结合行业需求和学生特点，共同制定科学合理人才培养方案和课程体系。本科阶段则在中职基础上进行知识的深化与拓展，专业开设物流学、物流系统仿真、供应链管理、低空航线规划等主干课程，拥有全物流模拟实训室、低空物流飞行器动态管理系统实训室等优良教学条件，实现“课堂教学—项目实践—职业能力”课程精准对接，使学生所学知识体系更加系统完整，满足物流行业对人才知识结构的要求。
师资共享，优势互补。中职和本科学校双方通过选派骨干教师相互学习培训、参与科研项目等方式，珠海科技学院物流工程专业具有高级职称教师比例和博士学位比例均占62.5%，实现师资共享，共同提升教学质量。
产教融合，实践育人。中职和本科两校都注重理论与实践相结合，积极与企业合作开展实习实训项目。在中本贯通合作办学中，享有珠海科技学院与京东物流合作开展“京苗创新班”项目，有着定制化课程设置、企业导师全程指导、实习与就业保障等优势。本科阶段，进一步参与企业实际项目，提升综合实践能力，培养出适应社会需求、具备实践能力和创新精神的高素质高技能应用型物流人才。
资源共享，平台共建。中职和本科双方将在教学资源、实训基地等方面实现共享共建。依托珠海科技学院拥有全物流模拟实训室、低空物流飞行器动态管理系统实训室等优质教学条件，提升实训条件，为学生提供更优质的学习环境，拓宽学生的学习渠道。
13、珠海一职校与珠海科技学院物流工程“3+4”中本贯通联合办学就业前景如何？
就业前景广阔明朗。粤港澳大湾区蓬勃发展，物流行业人才需求旺盛，特别是随着无人机技术进步与低空经济政策红利释放，低空物流作为战略性新兴产业迎来爆发期。本科培养凸显“低空物流、国际物流”专业特色，拥有本科学历与扎实技能的毕业生具备竞争力。
学校坚持产教融合，与顺丰、京东等企业紧密合作，开展实习实训与创新班项目。学生在创新班学习中，深入了解企业需求、参与实践项目，享受定制课程、企业导师指导等福利，收获稳定工作岗位、完善晋升机制与优厚薪资待遇。
目前，物流工程毕业生现已在世界500强等知名物流企业成为骨干。从已有毕业生在知名物流企业成长为骨干的实例来看，“3+4”中本贯通联合办学培养的学生，职业发展空间值得期待。
14、珠海科技学院为什么会选择网络工程专业作为试点呢？该专业有什么优势呢？
产业需求旺盛。随着云计算、人工智能、物联网等技术的普及，网络工程专业人才在多个领域需求旺盛。6G技术布局、无人机产业扩张等新兴领域更是进一步推动了网络工程师的需求。“3+4”中本贯通培养模式能够系统培养本科层次专业理论扎实、技术精湛的应用型技术人才，形成适应产业需求的人才供给链，为区域经济高质量发展提供坚实人才支撑。
网络工程专业为该校特色专业，其课程体系紧跟技术发展的最前沿，构建了网络工程、网络安全、网络应用三大核心方向，并与人工智能、物联网、云计算等新兴技术领域进行了深度融合。课程内容既重视理论基础的夯实，也强调开发实践能力的提升，致力于培养学生在网络规划、安全设计、软件开发以及AI赋能网络应用等多方面的综合素养。毕业生的就业领域十分广泛，可在电信、金融、电子商务等众多企业、事业单位中胜任网络产品开发、信息工程监理、网络安全架构、AI网络系统优化等高技术岗位。
15、珠海理工学校与珠海科技学院网络工程专业是如何做到“3+4”中本贯通培养的？
首先，对人才培养方案进行了一体化设计，重构了课程体系。由该校网络工程专业牵头，联合理工学校以及相关企业，共同编制了“3+4”中本贯通人才培养方案。依据企业对网络工程人才的需求，对中职计算机网络技术专业和本科网络工程专业的课程体系进行拆解、再造和重构，形成“7年一贯”的一体化课程体系，确保课程之间的衔接顺畅。
其次，中职与本科院校将会通过互派教师，实现师资的融合。通过师资互派，中职教师可以精准把握本科阶段的知识起点，避免中职课程与本科内容脱节；本科教师通过中职阶段的专业课程授课或讲座，提前了解学生的学习基础和能力特点，为本科阶段的个性化教学提供依据。
最后，在“3+4”中本贯通培养模式中，实训室提前共建共用共享也是强化实践教学衔接、提升学生职业技能的关键支撑。中职与本科院校通过整合资源、共建基地、共享设备等方式，打破校际壁垒，让学生在7年培养周期中接触到连贯的实践教学环境。
“3+4”中本贯通联合办学是我市深化现代职业教育体系建设的重要成果，也是区域产业升级与教育协同发展的关键举措。作为广东省职教改革的重要突破，“3+4”项目将搭建起技术人才贯通培养立交桥，通过课程体系重构和培养标准衔接，不仅打通中职升本科学历提升的通道和路径，更形成适应产业需求的人才供给链，为区域经济高质量发展提供坚实人才支撑。
来源：珠海市教育局高职科、珠海市招生办
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