阳江市新阳学校：让每一位学生“身上有汗，脚下有力，心中有梦，眼里有光”

在新时代教育改革的浪潮中，阳江市新阳学校以“体教融合”为切入点，积极探索“体育+思政”双螺旋育人模式，将体育活动打造为锤炼品格、塑造精神的“六边形战场”，以“四力联动”赋能学生全面发展。

一

强基固本

构建“体教融合”育人生态

阳江市新阳学校始终锚定“立德树人”这一根本任务，坚决打破传统体育教学的模式，创新构建“基础课程+特色项目”双轨体系。在基础课程方面，学校严格参照《国家学生体质健康标准》测试要求，系统规划篮球、跳绳等常规训练内容，同时增设针对性体能强化项目：男生侧重引体向上、1000米耐力跑等力量与心肺功能训练，女生则加强一分钟仰卧起坐、投掷实心球等核心力量与协调性练习，通过分层递进的训练模式夯实学生体能基础，实现体质提升与中考备考的双向衔接。与此同时，学校不断挖掘“课间微运动”，并精心打造军体拳、韵律操等特色课程，并融入中华传统养生项目八段锦，通过刚柔并济的运动形式锤炼学生意志品质；定期开展队形队列展示活动，以军事化标准培养学生的纪律意识与团队精神，真正实现“以体益智、以体健美”，让学生在多元化体育实践中磨砺坚强品格，全面提升综合素质。

二

以体育心

创新“心理矫正”育人机制

紧扣“五育融合”这一时代命题，阳江市新阳学校精心创设了“一月一主题活动”，将心理测评与团队拓展深度融合，为学生的精神成长注入强大动力。在该计划中，学校通过组织拔河竞志、盲阵塑信等沉浸式活动，引导学生在团队协作中逐步破除自卑心理，在勇敢挑战中有效摆脱焦虑情绪，实现了“强筋骨”与“筑心墙”的同频共振，充分彰显了“身心双修”的育人实效。

具体而言，在“一月一主题”的活动现场，学生们被分成若干小组，每组需要完成一系列精心设计的任务，如团队接力赛、盲人方阵等。这些任务虽然看似简单，但却需要团队成员之间密切配合、相互信任。在团队接力赛中，学生们需要手拉手，共同完成一段距离的奔跑。一开始，有些学生因为紧张而摔倒，但在队友的鼓励和支持下，他们又重新站了起来，继续完成比赛。通过这些活动，学生们逐渐学会了如何在团队中发挥自己的优势，如何与他人合作，如何面对失败和挫折，从而在体育活动中实现了心理的矫正与成长，生动诠释了“体育承载德育”的现代教育观。

三

砺志笃行

打造“半军事化”铸魂工程

阳江市新阳学校创新性地提出“体育+国防”教育范式，将军体拳训练升华为“铸魂工程”，通过构建半军事化管理体系，系统培育学生健康心态与生活方式。从军姿塑形到套路演练，学校以“令行禁止”的严格要求锤炼学生的纪律意识，将内务标准化建设延伸至生活场域：宿舍实行“豆腐块”军被标准，生活用品定位摆放；作息遵循“哨声即令”准则，晨起集合、熄灯就寝皆按战时纪律执行。这种精细化管理渗透至就餐环节，通过“军令式”用餐制度——未闻指令严禁动餐、全员列队有序进食，将集体意识与时间观念熔铸于生活细节。

在军体拳训练中，学生们从基本的军姿站姿开始，严格要求自己做到抬头挺胸、收腹提臀，每一个动作都必须精准到位。这种严格的训练标准，不仅锻炼了学生的身体协调能力，更培养了他们的纪律意识和专注力。同步推进的“时空秩序”教育体系，将叠被竞赛、物资整饬纳入日常考评，使“今日事今日毕”的效率意识成为行为自觉。当队列训练与生活规训形成闭环，学生逐渐内化“令则行、禁则止”的行为准则，在“汗透戎装”的过程中同步建构起“起居有常、动静有序”的健康生活观，让自律精神从训练场延展至生活全域，真正实现“以规养德、以制塑心”的教育目标。

四

文化浸润

构建“大体育”思政矩阵

为构建“大体育”育人生态，阳江市新阳学校将醒狮展演、体育讲座等文化形式巧妙融入课程体系。学校以“女排精神”激荡团结力量，用“强军文化”厚植爱国情怀，通过“汗水+墨水”的深度交融，让体育课堂成为“行走的思政课”，生动践行“文明其精神、野蛮其体魄”的时代强音，形成“技能传授—文化浸润—价值塑造”三位一体的育人闭环。为学生的全面发展提供了丰富的精神滋养。

在日常生活中，学生们可以展示自己的体育才艺，如醒狮表演、韵律操表演等；同时，学校还会设置体育知识问答环节，让学生在参与活动的过程中，学习体育文化知识，了解体育的历史和内涵。通过这些活动，学校将体育与文化、体育与思政有机结合，让学生在体育活动中不仅锻炼了身体，更在精神层面得到了升华，厚植了爱国情怀，为成为有理想、有担当、有责任感的新时代青年奠定了坚实的思想基础。

在新时代的征程中，阳江市新阳学校始终秉持“以爱育爱，让每一位学生健康发展”的教育理念，不断深化“体育+思政”育人模式的内涵与外延。学校将进一步优化课程体系，丰富活动形式，让每一位新阳学校学生身上有汗，脚下有力，眼里有光，心中有梦。学校将不断提升教育教学质量，为培养更多健康成长，全面发展的社会主义合格公民做不懈努力。

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来源：阳江市新阳学校