守护“心”健康，东莞社工的“夸夸火车”开进学生心里

“嘟嘟嘟……夸夸火车来喽！”4月22日下午，东莞市中小学心理健康防护项目社工将一列特殊的“夸夸火车”开进了东莞市东城旗峰学校。这是该项目本学期开展的第四场积极自我体验活动，项目社工通过趣味互动，引导初一年级 50 余名学生探寻自我价值，搭建积极人际关系，为学生心理健康发展注入活力。

“我们是‘星光战队’！口号是‘聚是一团火，散是满天星’！”活动中各小组摆出专属造型，以独特方式展现团队风采。学生们通过设计队名、口号和合作守则，快速建立起团队认同感。“我们每位组员都会轮流发言，并根据大家的特长来分配任务。”NO.1组的8名队员高举双手围成星形，队长高举着小组宣言自豪地说。

在《害！这烂泥一样的人生》短片观影环节，许多学生第一次敢于正视自己的“不完美”。“我一直讨厌自己太内向，但现在发现这是善于倾听的天赋。”一名学生在“现实与理想”卡片上写道。

“夸夸火车出发啦！我要夸夸小雅，她总能用幽默化解尴尬，是我们班的开心果！”被夸到的同学纷纷红着脸接力：“谢谢！我要夸夸小锋，他昨天主动教我做数学题，解题思路特别清晰！”“我要夸夸小婷，因为她上次安慰哭泣的同学时，眼神特别温柔，就像个暖心小太阳！”......随着首班列车的启动，满载真诚赞美的“火车”在教室穿梭。短短10分钟，这个初一班级传递了28次“具体行为+积极影响”的赞美，活动现场笑声不断。也有学生说：“原来我在别人眼里这么棒。”

在社工设计的“小黑点大冒险”环节，学生们纷纷化身“潜力开发师”，以创意想法破解成长难题。抽到“拖延症小黑点”的小组创作出“游戏化学习攻略”，将枯燥任务模式转化为刺激的闯关挑战；而针对“自卑小黑点”，同学们别出心裁地制定“勇气勋章”奖励机制，用可视化的荣誉激励自信生长。最动人的是演绎“自我中心小黑点”时，学生们自发加入“角色竞选”“投票表决”等环节，将换位思考演绎得淋漓尽致。

“根据青少年心理学研究，13-15岁是青少年自我认知构建和同伴关系塑造的黄金时期。这个阶段通过优点挖掘和正向强化，能有效提升学生的自我效能感，更重要的是可以培养他们发现他人优点、表达真诚赞美的能力。”项目社工在总结活动成效时说道。

南方+记者 薛屏

受访者供图