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包粽子、摘荔枝、体验龙舟竞渡……儿童节前夕，广东各地中小学校园里，精彩纷呈的文化活动，丰富着孩童们的精神世界，也无声传递着文明的力量。
近年来，广东始终坚持为党育人、为国育才，全面落实立德树人的根本任务，将未成年人思想道德建设工作与文明校园创建紧密结合，深入实施铸魂立德工程，努力构建未成年人思想道德建设工作新格局，在机制创新、文化浸润、实践育人等方面取得显著成效。
5月23日，全国精神文明建设表彰大会在京召开，来自广东的48所学校被评为全国文明校园。截至目前，广东共有全国文明校园114所。
思想铸魂
让思政课强起来
稚语童声，伴着铿锵节奏，唱出了蓬勃的朝气。在广东惠州，各大学校新学期的音乐“思政第一课”颇受学生欢迎。在旋律中启智润心，从故事里激扬斗志，文明也在嘹亮歌声中播撒下了种子。
在广东，这样别开生面的思政课正遍地开花。为思政课授课的，既有学校党组织书记、校长、专职教师，还有地方党政领导干部、企事业单位管理专家、社科理论界专家、各行业先进模范等“编外老师”。
“行走的思政课”引领学生走进大自然。 资料图既在学校课堂上讲，也在社会生活中讲。在茂密的红树林中，湛江市第一小学的学生聆听绿色“国宝”的保护历史；在广东东江纵队纪念馆内，东莞市大岭山镇第一小学的学生通过一页页泛黄的书信手稿、一幅幅珍贵的历史照片感悟革命精神，传承红色基因……
习近平总书记强调，要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。
广东牢记嘱托，建强“大阵地”、配强“大师资”，推动“思政课”从“小课堂”延伸到“大课堂”，从“单向灌输”向“多元互动”转变。
全省高校专职思政课教师超8000人，中小学思政课教师近6万人；全省有24个省级“大思政课”实践教学基地、103个省级中小学生研学实践教育基（营）地……在广东，一堂堂有趣有料更有思想的“思政课”，让孩子们直呼“听不够”。
文化浸润
让中华文脉传起来
“过咗年就大个仔，唔好再学懒啰，静静话你知，努力读书点会迟，发愤图强怀大志，八十都未迟……”
一支支朗朗上口的岭南童谣，是老广们童年的“独家记忆”，也涵养了广东人开放包容、务实进取的精神品质。今年正值岭南童谣征集传唱活动开展 10 周年。这场始于 2015 年的文化盛事，已累计汇聚数千件作品，成为岭南文化在新时代传承创新的生动注脚。
岭南童谣征集传唱活动为非遗传承注入少年力量。 资料图岭南文化是中华文明的重要支脉。醒狮、赛龙舟、英歌舞……这些独特的文化符号不仅成风化人，更凝聚人心。
着眼于岭南文脉传承，广东通过将丰富多彩的活动形式引入校园，让学生们近距离感受岭南文化的独特魅力，为文化传承和发展注入了新的生机和活力。
在惠州博罗，龙华大鼓传承人李满池每周都会教小学生练习有着600多年历史的龙华大鼓；在广州番禺，学校将粤剧课本剧引进课堂，孩子们唱念做打样样精通；在清远英德，英石假山盆景技艺在中学生手中传承，并创新出碟景创作手法；在河源，同学们在体育课上抢花炮、舞狮、蹴球、舞剑，从运动中感受中华文化的博大精深……
乡风文明是乡村振兴的重要保障，乡村学校则是乡风文明传承的重要载体。聚焦于此，广东开展“文明润校园”助力“百千万”活动，让乡村少年儿童的文化生活丰富起来。
小学校园内举办非遗传承文创集市活动。 资料图在汕头的乡村少年宫，孩子们伴随着鼓点声和口令指引，有板有眼地耍起了英歌双棒；在惠州的岭南书院罗定学宫，小朋友和家长们在老师的带领下一起诵读《论语》；在广州从化，小学生用彩笔让“蒙德里安与吴冠中”在村落墙面邂逅，为美丽乡村建设注入了鲜活的文化生命力。
家校联动
让亲子共育实起来
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师。家风是一个家庭精神层面的“传家宝”。
“一勤天下无难事”，这是第三届“全国文明家庭”赖宣治家庭的家训。出身于体育世家的赖宣治在大学毕业后来到广州市花都区七星小学任教。面对乡村学校体育器材匮乏的情况，赖宣治从一根跳绳开始，用14年时间创造了震惊世界的教育奇迹，让孩子们从乡村小操场跳到世界大舞台，缔造了“世界跳绳梦之队”的神话。他与同为教师的妻子李美以言传身教为儿女树立勤勉标杆。
近年来，广东在文明校园建设工作中注重家校协同，将家风家教和校风校训融合，形成家校协同育人的合力。
广东各地积极开展“小手拉大手共树文明新风”新时代文明实践主题活动。资料图历史名人的家风故事、百家姓，学校学生的家风家训……在佛山南海西樵镇翰林小学的家风馆内，每一面墙、每一幅图、每一件展品都诉说着无形的“家风”；在广东广雅中学的冠冕典礼上，同学们依次向广雅书院创始人张之洞雕像、师长、父母深鞠一躬，并在仪式之后，收到家长亲手写的《成长家书》。家风与校风互为纽带，激励着同学们传承优良传统、践行时代精神。
“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会。”广东各地积极开展“小手拉大手 共树文明新风”新时代文明实践主题活动。阳江开展低碳环保主题宣讲活动，增强少年儿童低碳环保意识，让他们成为家庭文明的小小倡导者和实践者，带动家庭成员共同参与文明创建；梅州组织学生给家长写一封信，围绕美丽乡村建设的思考与感悟，与家长说说心里话，动员家庭成员积极参与人居环境美化建设。“小手拉大手”，从带动一个家庭到辐射全社会，形成“孩子实践、家庭参与、社会联动”的生动局面。
网络清朗
让阳光心态亮起来
新时代青少年是互联网的“原住民”。清朗网络空间对其健康成长至为关键。营造风清气正的网络空间，离不开“家校社企”联动，共同丰富网络安全教育载体。
为营造清朗的网络生态，广东实施网络文明促进行动，从青少年切入，创新开展网络素养教育：编定国内首本进入基础教育课程体系的专题教材《网络素养》；开设“小学生网络媒介素养主题教育工作坊”和中小学校园（幼儿园）网络安全教育示范观摩课；开展“E成长计划”乡村儿童网络素养支教活动，推动乡村儿童网络素养教育工作。
青少年在儿童媒介素养教育中心体验网络素养大闯关游戏。 资料图广东各地亦开展一系列行动推进青少年网络文明建设：广州成立全国首个儿童媒介素养教育中心并发布《“e起护苗”倡议》，联动家校社企筑牢防护网；深圳通过塑造“圳少年”品牌，让网络时代的“流量”转化为思想道德教育的“正能量”；潮州持续开展“潮向未来·e护成长”系列品牌活动，以未成年人喜闻乐见的优质“原创”充盈网络空间……
目前，广东以“家校社企”联动为纽带，以创新教育载体为抓手，已构建起全链条、多层次的未成年人网络保护体系，为青少年安全用网、健康成长筑牢“防护网”。
榜样引领
让先锋力量聚起来
青少年的成长，离不开榜样的力量。而榜样力量中，来自身边的，从平凡中成长起来的榜样，最直接、最有感染力。
广东积极开展“先进典型”进校园活动，持续深化“德育+”育人模式。在深圳，第八届全国道德模范张莹莹为师生们讲述残疾人就业的经历以及她对父母亲情、同学友情、社会共情的感恩；在中山，“中国好人”李克声情并茂地向师生们讲述了革命先烈的英雄故事；在清远，“劳模德育导师”通过特色课程和实践活动帮助同学们树立正确的劳动观和职业道德观……
“广州新时代好少年宣讲团”。 资料图与榜样同行，扬少年力量。广东持续开展“新时代好少年”学习宣传实践活动，涌现出红色宣讲员徐宝珞、公益小达人曾盈之、科技创新少年徐煜翔等全国“新时代好少年”9名，省级“新时代好少年”282名。“好少年们”用实际行动，诠释着“爱祖国、爱学习、有志向、有梦想”的青春誓言，成为了广大青少年身边可亲、可敬、可信、可学的校园榜样。
文明育人
让志愿服务热起来
顺应时代发展需求，让学生从实践中锻炼能力，增长见识，这是广东各高校、各中小学都在不断探索的教育新路径。其中志愿服务是学生参与社会实践的重要载体和生动课堂。
“志愿一夏”青少年志愿者们参与树木生长情况调研。 资料图广州“志愿一夏”活动吸引30万人次中小学生参与，逐渐成为广州中小学生参与社会实践的重要途径；汕头金山中学每年约有1500名师生志愿者参与寒暑假文明交通志愿服务活动；深圳中学“静听花开”项目的志愿者以文字交流，为听障儿童提供课业辅导。从文化场馆志愿讲解到河道环保公益调研，从协助维护交通秩序到社区助老助残服务，广东青少年在志愿服务中感知社会温度，将文明理念转化为实际行动，共同点亮城市文明之光。
“少年强则国强，少年智则国智”。在新时代新征程上，广东将继续深入贯彻落实党的教育方针，以更高的标准、更实的举措，持续推进未成年人思想道德建设及文明校园创建工作，让文明之花在南粤校园绽放得更加绚烂，为广东在新征程中走在全国前列、创造新的辉煌提供坚实的人才支撑和文明力量。
统筹：李陵玻 陈杰生
采写：南都记者叶孜文
出品：南都政务新闻部
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