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走进电白区马踏镇黄羌村新时代文明实践站，站内宽敞明亮、窗明几净。一方方形沙盘中，细软的沙子平整铺开，旁边的架子上，形态各异的小模型琳琅满目。在社工人员耐心细致的讲解下，孩子们正专注地挑选模型，将其精心安置在沙盘中，一场别开生面的心理辅导活动由此拉开序幕。
这是马踏镇黄羌村联合“双百”社工站、广东财贸职业学院创新推出的“四点半课堂”农村社工心理沙盘项目。该项目精准聚焦6至15岁的农村青少年，为他们提供靶向心理辅导，成为电白“四点半课堂”实践的生动案例。
3月24日，中央社会工作部、农业农村部联合发布2024年度党建引领乡村治理典型案例，电白区《爱心“四点半”传递大温暖》案例入选。小小的临时课堂，传递出大大的温暖，成为了留守儿童的“成长乐园”。
▶▷ 336个村（社区）全面推广 破解留守儿童看护难题
“乡村留守儿童长期缺乏陪伴，内心有诸多困扰却无处倾诉。在心理沙盘的世界里，他们能处在一个安全、受保护的环境，无需言语就能表达内心的感受和困扰。经过一段时间的辅导，我明显察觉到，多数儿童性格上有所转变，他们能真切感受到外界给予的关心和关注。”梁浩庭是2021年底进驻黄羌村心理沙盘项目的首批社工，谈及项目开展的成果，他感触颇深。
电白农村常住人口超95万，占全区人口的60%。随着城市化进程的加快，大量劳动力外出务工，农村“空心化”现象愈发明显，留守儿童问题日益突出。不少孩子甚至滋生出厌学、孤僻自卑、情绪波动等心理问题。
“下午四点半学校放学时，多数家长仍在田间忙碌或远在外地务工。孩子们独自回家，四处玩耍，缺乏监管，面临较大的安全风险。”许多家长坦言，孩子们缺乏家长陪伴，学业上也得不到及时辅导，这是萦绕在他们心头的一大难题。
电白相关部门行动起来。驻村第一书记们走村串户，与村民促膝长谈，广泛收集意见。经广泛调研，电白区决定先在马踏镇黄羌村、林头镇槟榔村试点创办“四点半课堂”，将放学后无人照看的孩子集中起来，组织志愿者为孩子们辅导作业，开展文体活动，既帮助孩子养成良好学习习惯，也有效保障了他们的人身安全。
试点取得的显著成效，得到了群众的一致好评。2021年8月，电白区趁热打铁，印发工作方案，在全区336个村（社区）全面推广“四点半课堂”。依托新时代文明实践站、村文化活动室等场所，电白区进一步丰富了服务内容，不仅为留守儿童提供特色课程、心理疏导，还为困难群众提供便民咨询服务。为了让更多群众参与其中，村（社区）通过公示栏、微信群，及时公开每日课堂内容，做到信息透明，方便家长按需选择。
为保障“四点半课堂”的高质量开展，电白区积极发动社会力量，广泛招募志愿者。截至目前，电白累计发动登记志愿者4680名参与“四点半课堂”。这些志愿者来自各行各业，有热心的退休教师，有充满活力的大学生，还有富有爱心的企业职工。他们用自己的专业知识和爱心，为孩子们带来不一样的学习体验。如今，开展“四点半课堂”的各村每天平均服务人数超过25人，留守儿童课后看护的难题得到了有效缓解。
▶▷ 服务内容多元化 “四点半课堂”变多彩学堂
走进沙琅镇琅西村，在村里颇具人气的“好心书吧”，孩子们安静地写作业、阅读课外书籍，大人们则在书吧远端交流探讨。“这里不仅是大家休闲学习的图书室，还是社区家长学校的活动室、‘四点半课堂’的主阵地，更是咱们琅西村的法治驿站。”琅西村党总支书记蓝惠斌介绍时，言语间满是自豪。
如何拓展“四点半课堂”服务内涵和形式，是电白重点思考的问题。
琅西村将法治教育深度融入“四点半课堂”，让村民在日常学习生活中，就能轻松接触到法律知识，“四点半课堂”摇身一变，成了村民的“学法课堂”。2024年，琅西村成功获评第九批“全国民主法治示范村（社区）”，成为周边村庄学习的典范。
马踏镇联合“双百”社工站、帮扶院校推出心理沙盘项目，累计为2300余名6—15岁青少年提供靶向辅导。目前，在电白各镇街，未成年人心理健康辅导站成为呵护留守儿童阳光成长的重要阵地。依托此阵地，乡镇聘请心理辅导教师和社会心理教育专家，开展“青春期心理管理”“后疫情心理危机干预”等送教下乡活动，受益儿童累计超1.32万人次。
“四点半课堂”在解决看护问题之外，也致力于缓解农村教育资源不均问题。
基于此，电白大力引导“四点半课堂”开设音乐、舞蹈、戏曲等艺术类课程，同时引入科普教育、非遗传承等特色项目，利用中华传统文化魅力丰富农村儿童的学习生活。特别编印冼夫人事迹宣传册，制作红色主题宣传片，通过书法课、诗词朗诵等形式，让爱国主义、中华民族优秀传统文化根植于心、践之于行。
治理的温度不仅体现在时间填补上。以留守儿童为核心，“四点半课堂”项目还不断丰富服务内容、扩大服务对象至困难群众帮扶。
近年来，“四点半课堂”项目讲师团累计开展农业技术、法律咨询等讲座1130场，累计服务群众3万余人次；建立“小课堂”志愿服务队21支，开辟示范基地4个，推动形成“最美家庭”10户；通过矛盾调解室、法律援助站等平台，成功化解邻里纠纷228起，调解成功率达96.2%。
▶▷ 专人协调跟办 志愿者化身“爱心父母”
制度的创新，作用大多在于不断提升治理效能，让乡村治理更具“深度”。
“四点半课堂”精准锚定群众生活中的急难愁盼问题，用贴心服务为乡村生活注入人文关怀，成为密切党群干群关系的重要纽带，背后是各类资源可持续性投入，进而探索出一条党建引领乡村治理的新路径。
为确保“四点半课堂”持续发挥作用，电白区立足实际，广泛发动社会多元力量，组建特色志愿者队伍。其中，采取区统筹指导、镇（街道）组织实施、村（社区）具体落实、多元力量共同参与的模式，以68名驻村第一书记、170名驻镇帮镇扶村工作队队员、336名村支部书记为第一责任人，牵头统筹推动。同时，镇村建立专人负责管理、学生接送点名、意向登记入册、活动协调跟办等工作机制，确保点面结合区域全覆盖。
在此机制下，电白还建立“业绩晾晒制”，让各镇村组织“吹哨报到”，先后动员4680名党员干部、离退休人员、新返乡爱心人士、退役军人等组建志愿者服务队，负责“四点半课堂”场所管理和服务保障。建立“项目清单制”，发挥驻镇帮镇扶村工作队不同组成单位的资源特点优势，商请驻地教育、文体、司法、卫健等领域具备资质的心理咨询师、教师、律师、辅警、社工师、医生等专职人员担任讲师，定时开办专题讲座，丰富了“四点半课堂”的“爱心父母”队伍。
为解决“四点半课堂”开办选址，电白根据中、小学校分布情况，依托辖区内新时代文明实践站（所），在乡镇共设置130个“四点半课堂”；结合村落、人口分布情况，依托村（社区）党群服务中心、文化活动室、村文化赋能建筑，共设置690个村级“四点半课堂”。
此外，电白还盘活“家门口”红色资源，拓展“四点半课堂”室外活动场所。全区共挖掘、整合“冼夫人”好心文化阵地、中共电白县支部旧址、塘涵村史馆、电白严家祠、纪念场馆、“好人故居”以及农家书屋等36处“四点半课堂”见学点。
文 / 周梁 邓建青 许美莲
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编辑：晨希
版式：何伟
终审：谢文明
总监：陈妍
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