初心之问！《人民教育》点赞推介东莞“我为什么当老师”

今年初，2024年中国基础教育创新案例发布，东莞“我为什么当老师”大讨论入选。6月23日，国家级教育核心刊物《人民教育》以《初心之问：我为什么当老师？｜中国基础教育创新案例深度观察》为题，点赞推介“我为什么当老师”系列主题活动。

报道指出，“我为什么当老师”师德主题活动开展三年来，东莞市以每月一课、万人共鸣的创新模式，让十万教师在身边故事里触摸教育的温度——

幼儿园老师怀抱中散发的“妈妈的味道”，老教师手写十万张备课卡片的执着，夫妻接力援疆的赤子情怀……这些平凡而闪耀的微光，正凝聚成滋养城市教育的璀璨星河，让师道传承在新时代焕发永恒生机。

围绕“破题：一场“初心”大讨论引发的热议”“立魂：一些身边的平凡人激起的感动”“点燃：一个师德生态圈滋养的成长”“燎原：一座城市传递的教育情怀”，报道用四个篇章，阐述“我为什么当老师”大讨论的台前幕后故事以及带来的影响。师德的火种在相传中越燃越亮，点亮了无数学生的心灵，也塑造了东莞教育的未来。

强国必先强教，强教必先强师。为进一步加强师德师风建设，打造高素质、专业化、创新型的教师队伍，从2022年初开始，东莞市教育局联合南方报业传媒集团东莞分社策划推出了“同上一节师德课——我为什么当老师”师德师风建设主题活动，全市10万多教师同上师德课，开展师德师风建设大讨论。

此后，活动以每月一主题，推出一期“我为什么当老师”主题视频。三年来，连续不间断开展42期师德师风教育主题学习讨论，创新构建了“三维一体”师德学习新范式。

在形式上，融合教师讲述、圆桌论坛、纪实影像等多元表达，以新颖的内容、创新的形式丰富视频表达；在内容上，聚焦基层教师践行教育家精神的生动实践，他们躬耕在基层，以身作则、率先垂范，实现榜样引领立体化呈现；在传播上，充分利用党媒传播优势，建立“政媒联动”机制，打造了“直播+视频+图文+活动”全媒体矩阵，通过持续下沉镇街与学校，形成明确宣传体系与舆论氛围语境，实现1+1>N的传播效果，成功塑造了可感、可学、可传的师德教育新生态。

在东莞慧教育、南方+客户端等平台上，“我为什么当老师”系列视频累计点播超过500万人次，相关经验多次获《中国教育报》等国家级媒体专题报道，教育部专家组评价该项目“探索出一条具有地方特色的师德建设新路径”。

在东西部教育协作帮扶中，以“我为什么当老师”师德主题视频为数字资源，东莞还将师德师风建设经验分享至新疆图木舒克市、西藏林芝市巴宜区、贵州铜仁市、广东揭阳市等对口帮扶地区，携手当地老师联动开展“同上师德课”活动，进一步传递东莞教育好声音、展现莞邑教育人的担当，助推帮扶地教育高质量发展。

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南方+记者 黄婷