聚焦教学评一致性！湛江举行小学数学课堂教学展示研讨活动

为进一步深化课堂教学改革，切实提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量，聚焦学生核心素养的培养，3月18日—19日，2025年湛江市基于教学评一致性的小学数学课堂教学展示研讨活动在广东省基础教育小学数学学科教研（湛江）基地学校—— 湛江市中英文学校成功举行。

此次活动以新课标理念下“基于‘教—学—评’一致性的小学数学课堂实践研究”为主题，吸引了众多教育工作者的目光。活动期间 ，广东省基础教育小学数学学科教研（湛江）基地成员、广东省张金丽名师工作室学员以及各县（市、区）观摩教师齐聚一堂，共同探索小学数学教学的新路径。

湛江市教育局教研室副主任张金丽对参与展示的教师们的努力与付出给予了充分肯定与表扬，鼓励大家将此次活动中的所学所悟运用到日常教学中。同时强调，此类研讨活动对推动湛江市小学数学教学发展意义重大，希望教师们持续深化对“教—学—评”一致性的研究与实践，不断提升教学水平，为培养学生的数学核心素养贡献力量，携手开创湛江市小学数学教育的新局面。

本次教研活动采用同课异构+团队汇报+专家点评的形式，共同研究北师大版小学数学五年级上册第二单元《平移》这一课题，将研—训—赛有机结合。

来自11个县（市、区）的选手们从不同的情境入手设计展示了十一节风格各异、精彩纷呈的课程。有的教师巧妙借助生活中的平移实例，如电梯升降、抽屉推拉等，让学生直观感受平移现象，轻松理解平移的概念；有的教师则组织学生开展小组合作探究活动，通过图形的平移操作，引导学生自主归纳总结平移的特点与规律。

参与授课的教师们以“教—学—评”一致性理念为指引，落实核心素养，精准设定教学目标，凭借扎实的教学基本功和独特的教学智慧，将抽象的数学知识以生动形象的方式传授给学生，在“同中求异，异中求同”的探索中，演绎出风格多样的课堂，充分展现了对数学教学的深刻理解与创新实践。

每一节课例结束后进行汇报环节，教师们聚焦教学评一致性这一主题详细分享了团队进行教学设计的思路与想法，并对教学过程中的亮点与不足进行了深刻反思。从教学目标设定的精准度，到教学方法选择的有效性，再到学生在课堂上的参与度与收获，全面剖析，为后续教学的改进与优化提供了宝贵经验。

课堂结束后，岭南师范学院副教授谷晓沛博士以《教学评一致性研讨》为主题进行专家评课。她充分肯定了教师们设计的丰富教学活动，认为这些活动有效地促进了学生对平移知识的理解与掌握，同时也指出部分课例在教学评价环节仍有提升空间，评价方式应更加多元化、及时化，切实与教学目标和教学活动紧密相连，以便更准确地反馈学生的学习情况，为后续教学调整提供有力依据。此外，谷博士还分享了许多实用的策略与方法，助力教师们更好地在日常教学中落实“教—学—评”一致性。

此次活动，不仅为教师们提供了展示教学风采的舞台，也为与会众人搭建起交流学习的桥梁，实现了“研—训—赛”一体化，在思维的碰撞与经验的分享中，对基于“教—学—评”一致性的小学数学课堂教学有了更为深刻的认识，有力推动小学数学教学迈向更高的台阶，为学生的成长与发展奠定坚实的基础。

南方+记者 林日清 

通讯员 张金丽