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2025年，既是“十四五”教育规划的收官冲刺之年，也是面向“十五五”蓝图蓄势谋篇的关键节点。“我们将完善政府主导、覆盖城乡、与常住人口变化相协调的基本公共教育服务体系，优化区域教育资源配置。”日前，江门市教育局党组书记梁钊俊接受南方+记者采访表示，新的一年，江门市教育部门将持续以“资源配置优化、教育质量提升、学生素养提质”等为抓手，推动教育与城市发展、产业转型、湾区建设同频共振，为打造粤港澳大湾区西翼教育高地提供“江门方案”。
据了解，今年江门预计新增基础教育公办学位8000个，同时将统筹推动八镇联动融合发展区域的义务教育跨县合作发展，推动八镇薄弱学校加入东部优质教育集团，优化“名校+”赋能区域教育优质均衡发展。另外，江门今年还将探索实施小初高纵向衔接的数学拔尖创新后备人才培养计划，开展中小学人工智能、机器人等各类数字素养与技能提升活动，并在师资培训上实施人工智能赋能教学提升行动，探索“平台+人工智能”在教学实践中的创新应用。
今年江门预计新增8000个公办学位，让更多学生享受到优质教育资源。
今年江门预计新增8000个公办学位，让更多学生享受到优质教育资源。
办强办优
2025年预计新增公办学位8000个
江门中心城区公办学位紧缺等问题一直是市民群众关注的热点，梁钊俊透露，今年将重点推进棠下中学改造（一期）、鹤山一中附属中学等建设项目，2025年预计新增基础教育公办学位8000个，其中高中学位1500个。同时，进一步推进县中帮扶工作，发挥优质高中辐射带动作用，提升整体教育水平，让更多学生享受到优质公办高中教育资源。
江门今年着力完善政府主导、覆盖城乡、与常住人口变化相协调的基本公共教育服务体系。
江门今年着力完善政府主导、覆盖城乡、与常住人口变化相协调的基本公共教育服务体系。
当前，江门正在重点推进八镇联动融合发展，促进八镇公共服务设施协同发展，尤其是优质学位资源供给。对此，梁钊俊表示，为配合做好推动八镇联动发展工作，除了做好学位建设、加大优质教育资源供给工作之外，江门市教育局还会在统筹推动义务教育跨县合作发展、加强结对帮扶、提升基层学校师资整体水平等方面持续发力，不断提升八镇基本公共服务水平。
具体而言，一是吸纳八镇薄弱学校进入东部优质教育集团，共有59所学校加入优质教育集团，推进优质教育资源共享，进一步优化“名校+”赋能教育优质均衡发展；二是共和镇工业城第一幼儿园、大江镇中心幼儿园将列入江门市首批“城乡学前教育一体化管理资源中心”试点镇，提升保教质量，实现八镇“幼有优育”。
梁钊俊表示，接下来还将对八镇教育配套设施进行扩增完善，更好地满足来八镇工作企业员工子女的入学需求，助力企业引才用才。据了解，目前已完善司前镇凤山湖中学、水步镇中心小学、鹤山工业城第一小学等建设项目，新增学位6000多个。现今，江门八镇区域内小学千人学位数达88.3个、初中千人学位数43.2个、幼儿园千人学位数41.5个，均超过国家标准。
另外，《中华人民共和国学前教育法》将于2025年6月1日起施行，指出县级人民政府对本行政区域内学前教育发展负主体责任，负责制定本地学前教育发展规划。梁钊俊表示，完善政府主导、覆盖城乡、与常住人口变化相协调的基本公共教育服务体系，江门市教育局将切实做好统筹工作，指导各县（市、区）对生源减少的区域进行科学评估，整合资源，推动符合条件的幼儿园探索拓展托育服务，引导民办幼儿园提升质量形成错位发展。
示范创建
开展“深度学习•思维课堂”实践
开展国家义务教育优质均衡县（市、区）创建工作以来，江门鹤山市于2023年顺利通过了县域义务教育优质均衡发展省级督导评估认定，并于2024年10月下旬迎接了国家督导评估认定实地核查工作。
梁钊俊表示，鹤山市创建全国义务教育优质均衡发展县（市、区）工作得到了国家专家组的肯定，也是我省除深圳市福田区外，和深圳市南山区、盐田区一起成为第二批有资格参与国家督导评估认定的县（市、区）。目前国家还未最终公布认定结果。今年，江门市教育局将力促蓬江区、新会区顺利通过县域义务教育优质均衡发展省级督导评估认定，并在今后的工作中继续督促其它各县（市、区）主动作为、争取多方支持加快创建的步伐。
接下来，江门市教育局将从深化课程教育改革、提升提质关键素养、健全小初高质量监测及深入推进中小学教师“县管校聘”改革等方面入手，进一步加快推进国家义务教育优质均衡县（市、区）创建工作。
深化课程教育改革，江门将持续推进《江门市深化中小学课堂教学改革行动计划》，深入开展“深度学习•思维课堂”探索实践，印发实施《江门市推动义务教育教育项目式学习实施行动方案》，以及全力推进国家智慧教育平台全域应用试点工作。
着力关键素养提质，江门大力开展中小学人工智能、机器人等各类数字素养与技能提升活动。
着力关键素养提质，江门大力开展中小学人工智能、机器人等各类数字素养与技能提升活动。
着力关键素养提质，江门计划探索实施小初高纵向衔接的数学拔尖创新后备人才培养计划，定期举办“数学节”，积极开展义务教育数学综合实践活动与高中数学建模活动。同时，着力培养学生数字素养，开展中小学人工智能、机器人等各类数字素养与技能提升活动。
健全小初高质量监测，江门将强化普通高中三年全程质量监控，加强高中毕业班教学工作的研究和指导；聚焦义务教育质量提升，深入实施“强基壮腰工程”，扎实推进《江门市义务教育质量监测办法（试行）》《江门市义务教育阶段协同教育质量发展评价方案》，促进基础教育优质均衡发展。
深入推进中小学教师“县管校聘”改革，江门推动常态化义务教育阶段开展教师交流轮岗工作，每年按照不低于义务教育阶段教师5%的比例开展交流轮岗。自推进“县管校聘”管理改革以来，江门全市共有9600多名教师参与交流轮岗，其中参与交流轮岗的骨干教师达3900多名。
体育美育
“以审美为核心，以体育人为导向”
近日，江门出台《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》（简称“体育十条”），明确提出加快补齐学校体育工作和学生体质健康短板，全面落实学生每天1小时阳光体育活动，推进中小学每天1节体育课、保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时、义务教育阶段每名学生掌握1—2项运动技能等工作。
对此，梁钊俊表示，将推动各校落地推行“以审美为核心，以体育人为导向”的体育美育工作新思路，让“五育并举”真正落地，确保学生在各个方面都能得到充分的培养。
一方面，扎实推进江门体育美育改革持续发展，通过优化学校教育体系、完善课程设置等手段，确保开齐开足体育、美育、劳动教育等课程，实现“以素养为导向、以活动促发展、以比赛提质量”，激发学生的运动和艺术兴趣；另一方面，扎实加强教师培训，提升教师对“五育并举”理念的理解和教学能力，鼓励教师跨学科协作，推动“五育”融合，确保教师能够在教学过程中有效渗透“五育并举”的理念。在丰富校园文化活动方面，江门将推动各校积极开展各类校园文化活动，如体育竞赛、艺术展览、劳动实践等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台，积极探索和推动学校与粤港澳传统文化体育美育交流合作。
江门推进“以审美为核心，以体育人为导向”的体育美育工作新思路。
江门推进“以审美为核心，以体育人为导向”的体育美育工作新思路。
梁钊俊透露，今年将在普通中小学江港澳姊妹学校结对成果基础上，鼓励和支持江港澳三地幼儿园、职业学校、特殊教育学校等不同类别的学校积极参与，在江港澳姊妹学校框架下积极开展教育教学及师生交流活动，通过特色学校（如传统文化、科技、艺术、足球等）结对交流，推进文化、艺术、体育、科技等领域的交流合作。
产教融合
探索“固定岗+流动岗”双师型队伍
当前，江门正在推进产教融合试点城市建设工作，构建以城市为节点、行业为支点、企业为重点、学校为基点的产教融合发展新格局，促进人才链与产业链深度融合，强化职业教育对产业链的人才支撑。
其中，由江门市教育局牵头建成江门首个职业教育产教融合信息服务平台，该平台依托大数据和人工智能技术，助力推动供给侧与需求侧协同高质量发展。如江职院牵头组建了江门市职业教育联合会，该会由政府部门、中高职院校、园区、企业等200多个单位组成，构建了“政校会园企+侨”协同联动机制；江门市第一职业技术学校教育集团顺利通过省示范职业教育集团建设项目检查工作，并构建了“校企协同育人，构建四元实习学生评价体系”，全省只有四所中职牵头的教育集团通过验收。
全国智能产品行业产教融合共同体在江门职业技术学院成立。
全国智能产品行业产教融合共同体在江门职业技术学院成立。
另外，江门市教育局还联合发改、人社、工信等多个职能部门，共同组建产教融合新载体培育专班，指导职业院校、产业园区、龙头企业共建市域产教联合体、产教融合共同体、产业学院、实践中心等产教融合新型载体，目前已建设各类型产教融合新型载体近50个。
进一步深化产教融合，让职业教育更适配江门现代化产业体系发展需求，梁钊俊表示，今年将继续定期组织“校长进企业”“厂长进校园”等职业院校与企业开展对接活动，充分发挥江门市职业教育产教融合信息服务平台作用，及时发布学校专业设置、人才培养方案、企业岗位需求、技术合作项目等信息，促进校企信息对接和资源共享，更便捷地开展合作洽谈、项目对接、人才招聘等项目。
同时，江门市教育局将指导重点职业院校牵头，继续完善职教集团（联盟）、市域产教融合联合体、产教融合共同体、产业学院、实践中心的管理机制，建好一批产教深度融合、服务高效对接、支撑行业发展的产教融合新载体，并引导企业深度参与职业院校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，实行校企联合招生、开展委托培养、订单培养和学徒制培养。
相对应地，强化“双师型”教师队伍建设，江门将以“三名”工作室建设为抓手，加强教研和名师队伍建设。据了解，探索“固定岗+流动岗”相结合用人模式，建立健全校企双向聘任制度，同步推进职业院校教师专业技术职称评审工作改革，以及支持公办职业院校根据岗位需求自主设置公开招聘条件招收高素质教师。
新强师工程
实施教育人才“组团式”支援帮扶计划
2024年以来，江门以完善“三类五阶段”教师培训一个体系，搭建“人才倍增”工程培养、“数字赋能”创新工程实训、青年教师教学比武交流、“领头雁”培养工程等四个平台为抓手，打造教育人才培养“强引擎”。去年，江门新增全国模范教师2名、全国优秀教师3名、全国优秀教育工作者1名、全国先进集体1个。新增正高级教师12名、高级教师828名、省级“四名”工作室主持人24名、省“百千万人才培养工程”培养对象24名、市级“四名”工作室主持人64名，高层次人才队伍进一步扩大。
梁钊俊表示，今年将进一步弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，深化推进“三类五阶段”培训模式，全面加强教师培训培养。一方面，通过选调引进、公开招聘等多种形式持续加大优质师资补充力度，深入实施教育人才“组团式”支援帮扶计划和基础教育高质量发展结对帮扶工作计划；另一方面，深入实施乡村青年教师支持计划、薪火乡村教师培养资助计划、银龄教师讲学计划等，加快乡村教师专业素养提升。
梁钊俊介绍，江门在推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0方面，打造了“一核五维九机制”的模式，相关经验做法入选全国典型案例，并作为全国唯一地市级代表在2024世界数字教育大会上作现场展示。江门的青年教师在第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛中表现出色，共获省一等奖7个、省二等奖32个，省三等奖21个，综合成绩居全省前列，创了历届最好成绩。
江门今年将探索“平台+人工智能”在教学实践中的创新应用。
江门今年将探索“平台+人工智能”在教学实践中的创新应用。
他透露，今年将开展人工智能赋能教学提升行动，探索“平台+人工智能”在教学实践中的创新应用，举办教师数智化胜任力提升培训，推动教育教学模式的变革与创新，为教育现代化发展注入新动力。
采写/摄影：南方+记者 黄烨倩
通讯员 刘永强
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