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努力办好让佛山市民满意的民办普通高中教育，佛山开展“市区教研员挂职副校长”全新探索。5月28日，佛山举行推进佛山市民办普通高中高质量发展市区教研员挂校指导行动启动活动。会上，市教研室解读《推进佛山市民办普通高中高质量发展市区教研员挂校指导行动方案》，民办普通高中学校代表向市、区教研员代表颁发聘书。
“质量永远是学校的第一生命线，好质量就是好口碑。”佛山市教育局党委委员、副局长胡英表示，各民办高中要强化育人导向，推进民办高中规范化发展；深化课程教学改革，推进民办高中高质量发展；发挥体制机制灵活优势，推进民办高中多样化发展；尊重教育规律和人才成长规律，积极落实“双高”行动方案，找准办学定位，明确特色方向，为学生提供多样化发展路径，满足社会的多元教育需求，助力构建佛山“五好教育”新形态。
民办普通高中学校代表向市、区教研员代表颁发聘书。 王雅铄 摄
民办普通高中学校代表向市、区教研员代表颁发聘书。 王雅铄 摄
出台方案
推进教研尖兵入校指导
2022年6月，佛山市人民政府办公室印发了《佛山市教育发展“十四五”规划》。新时代，新征程，让学生就读更多好学校、遇到更多好老师、享有更好服务，拥有更好未来、建设一流教育强市，争当地级市教育高质量发展领头羊，这是佛山这五年的奋斗目标。
作为国民教育的重要组成部分，佛山市民办普通高中教育的办学质量备受社会和家长的关注。进一步提升佛山市民办高中的办学质量，回应社会关切，满足民生需求，为学生构建多元成长立交桥，这是教育行政部门以及各民办高中的现实思考与时代使命。如何推动民办普通高中教育高质量发展？如何以教研工作助力学校发展？佛山市教研室副主任王怀文现场解读行动方案。
王怀文介绍，佛山市教育局通过制定《推进佛山市民办普通高中高质量发展市区教研员挂校指导行动方案》，坚持问题导向、需求导向、目标导向，安排市、区教研员挂职民办普通高中教研副校长指导学校工作，深入开展教育教学研究与实践，使学校办学行为规范有序，学校教研体系优化完善，课程教学改革持续深化，推动全市民办普通高中教育高质量发展。
挂职副校长的重点任务包括：规范民办学校办学行为、推进教研尖兵入校指导、推动学校教研体系建设、深化课程教学改革。建立教研员挂校指导民办高中学校相关制度，原则上市区教研员挂校指导一所民办普通高中，可采用线上方式与挂点学校保持工作联系。两年为一个周期。
其中，推进教研尖兵入校指导，即要组织市区学科带头人、骨干教师、学科优秀青年教师、教学能手等到联系学校“送教助研”，充分发挥教研尖兵的示范引领、帮扶带动作用，开展“订单式送教”，助力教师教育教学能力提升。
推动学校教研体系建设，需要指导学校建立健全并落实教研工作制度，促进学校落实教学常规，推动学校校本教研走深走实走细。以听课评课、专题讲座、命题评题品题、单元整体教学设计等活动形式，采取“深耕式”教研，实施“跟踪式”指导服务，促进一线教师教研素养提升。
在深化课程教学改革方面，要指导和协助学校加强课程管理，协助联系学校探索推进课堂教学改革。着重在改进教学方式、提高教书育人能力上下功夫，指导教师切实更新教育观念，全面理解学科课程标准，切实把握学生认知规律，倡导启发式、互动式、探究式、体验式等教学方式，推动课堂教学提质增效。
“一份聘书，代表的是一份沉甸甸的责任。”佛山市教研室主任彭海燕表示，希望市区校形成教研合力，以市区教研员挂校指导行动为支点，撬动各民办高中的教育教学改革，使学校办学行为规范有序，学校教研体系优化完善，课程教学改革持续深化，达到佛山市普通高中公民办齐头并进协同发展态势。
“也希望各民办高中主动与市区教研部门对接，向上管理资源，市区校同心谋事、协力干事、团结共事，心往一处想、劲往一处使，形成以担当为荣、以发展为重、以奋斗为乐的浓厚氛围，共同谱写佛山市高中教育高质量发展新篇章。”彭海燕说。
市教研室解读《推进佛山市民办普通高中高质量发展市区教研员挂校指导行动方案》。王雅铄 摄
市教研室解读《推进佛山市民办普通高中高质量发展市区教研员挂校指导行动方案》。王雅铄 摄
专业引领
赋能民办高中高质量发展
2019年，教育部出台《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，强调教研工作的四个主要任务：服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展，服务教育管理决策。省教育厅也于2020年也出台了省级层面的《关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》，要求“创新基层教研联系机制”，探索“建立教研员乡村学校、薄弱学校联系点制度”。
2022年5月，佛山以禅城区汾江中学挂牌“佛山市教育局教学研究室附属实验学校”的方式，以“实验校”进行全方位的教育教学实践探索，派出教研员挂职副校长两年多来，学校围绕着构建“五好教育”示范校目标迎难而上，主动变革，成效显著。
此次由市教育局牵头，启动市区教研员挂校指导行动，既是对教育部、省教厅关于加强和改进新时代基础教育教研工作要求的贯彻与落实，也是结合佛山市民办普通高中发展现状作出的又一次机制探索与创新。
“与此同时，目前佛山市民办高中也面临着一些发展中出现的问题，其中不仅有外部环境变化所导致的生存压力，也有学校自身办学目标不明特色不显造成的质量问题。如何突破？如何更好地以高质量的发展赢得更为广阔的空间？这都需要基于现实的思考与务实的行动。”胡英说。
活动现场，两所代表性学校进行发言。南山湖实验中学创办不足3年，佛山市萌茵实验学校办学已经接近18年，如何发展？如何突破？如何更好地以高质量的发展赢得更为广阔的空间？佛山市南山湖实验中学校长李厚喜表示，学校创办三年，顺利步入良性发展快车道，在资源配置、组织架构、高层次人才引进与培养扶持、多元文化育人与教学改革创新等方面作了系统设计，致力于学校育人体系的完整构建，首届高三毕业生取得了巨大的进步，学校力争在2024年高考中实现新的突破。
佛山市萌茵实验学校以“让每一个学生都成功”的核心为办学理念，在学校已有办学基础上，积极探索求突破。新上任的刘中良校长有着丰富的办学经验，在会上分享了在学校组织架构、教师队伍建设、课堂教学优化上的思考与实施路径。“市区教研员挂校指导给学校带来了更多的信心与支持，也为我们实现快速发展提供了可能。”校长刘中良说。
提升民办高中的办学质量，满足民生需求，为学生构建多元成长立交桥，是教育部门以及各民办高中的现实思考与时代使命。顺德区教育发展中心副主任李忠华表示，针对挂校教研员的职责，顺德区将通过组织学习相关文件、开展专题研讨、实地走访等形式，深入了解所挂职学校的管理、硬件、师资、学生等情况，因校施策，切实服务民办普通高中高质量发展的现实需求。
作为挂校教研员之一，佛山市教研室教研员吴俊和表示，接下来将积极参与学校教育管理，为学校教育健康发展献计献策，推动学校教研体系建设，开展有针对性的教研活动，引领教师的专业成长，拓展学生多元成长路径，帮助学生实现全面发展。
“规范是底线，质量是生命线。”胡英表示，希望通过市区教研员挂职学校教研副校长，聚焦规范学校办学行为、推进教研尖兵入校指导、推动学校教研体系建设、深化课程教学改革四项重点任务，发挥教研员的专业引领和人才支撑作用，落实好“四个服务”，真正为学校教育教学，教师专业成长做好引领与帮助。也希望各位教研员认真严守纪律、找准定位，履行挂校指导职责，用心用情用力，以专业赋能佛山市民办高中高质量发展。
南方+记者 王雅铄
通讯员 谢植宣
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