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4月24日至25日，“2024年度广州教育学会小学语文教学研究专业委员会学术年会”举行，旨在进一步推进广州市小学语文学科构建以全面育人为导向的教学评新生态行动，展示素养导向的小学语文学科学业评价改进项目阶段性成果，对提升广州小学语文教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
年会分设两个会场，其中第二会场于4月25日在番禺区石碁镇中心小学举办，会议以“评价，让素养看得见”为主题，汇聚了全市教育专家、教研员及骨干教师，深度探索素养导向的小学语文学科评价改革新路径。
活动现场
活动开场，与会嘉宾参观了各区精心筹备的“素养导向作业成果展板”。这些展板从多个维度呈现了语文核心素养在教学实践中的落地情况，为教师们提供了丰富的教学思路与参考范例，成为了展示广州小学语文教学创新成果的生动窗口。
随后的“素养导向的小学语文评价经验分享暨学生作业成果现场展演”环节精彩纷呈。番禺区石碁镇中心小学带来的经验介绍《剧荟经典，演出素养——“表达与交流”素养评价改进例探》令人眼前一亮，在广东省规划课程《小学语文“表达与交流”素养评价设计与实施研究》的引领下，项目负责人张少珍带领语文团队以校园文学社征稿、沙龙活动为载体，通过任务驱动与教学全过程评价的创新实践，为素养评价提供了新的实践样本。
天河区华阳小学则以名著阅读为切入点，分享了《漫步名著花园，强化学科实践》的经验。学校将情境化学习与素养评价深度融合，让学生在沉浸式的阅读体验中锻炼语文能力，充分展现了名著阅读在提升学生语文素养方面的重要作用。
番禺区洛溪新城小学与番禺中学附属学校围绕“学生自主学习能力培养责任归属”展开的激烈辩论把现场气氛推向高潮。学生辩手们逻辑清晰、妙语连珠，从不同角度阐述观点，展现出深厚的知识储备与敏捷的思维能力，凸显了思辨素养培育的丰硕成果。
“教师专业发展成果展示”环节，一批在小学语文教育领域表现卓越的教师受到表彰。他们当中有在2025年广州市小学语文教师素养大赛中脱颖而出的佼佼者，也有荣获广州市“教研积极分子”称号的骨干教师。天河区第一小学老师分享了自己的成长故事，她用亲身经历激励着在场的每一位教师坚守教育初心、不断追求专业成长。
2025年广州市小学语文教师素养赛代表以及番禺区石碁镇中心小学的语文教师团队，通过诗朗诵、情景剧、配音秀等才艺展示，充分彰显了语文教师深厚的艺术风采与专业底蕴，展现了新时代语文教师的多元魅力。
活动尾声，广州教育学会负责人作总结发言。他指出，本次年会不仅是对前期小学语文教育教学成果的集中展示，更是深化评价改革的新起点，呼吁全市教师以素养为导向，积极构建“教学评一体化”的育人新生态，将教学、学习与评价有机结合，让评价真正服务于学生的学习与成长，促进学生语文核心素养的全面提升。
此次年会由广州市教育研究院、广州教育学会、广州教育学会小学语文教学研究专业委员会主办，黄埔区教师发展中心、番禺区教师发展中心承办，黄埔区天韵小学、番禺区石碁镇中心小学、广州市张少珍名师工作室协办。
文/图：番禺融媒记者 刘莉 通讯员 郭彩泳 彭骏坪
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