“2024致敬深圳最美教师”之光明篇，为你心中的TA点赞

即使是没有鲜花的舞台

或者是没有掌声的独白

但紧握粉笔的手

总能让每一种颜色盛开

TA，就是老师

诲人如渡舟，烛光照天下

以冰心青丝演绎芳华，如落红护花书写佳话

……

9月10日，是我国第40个教师节，今年的主题为“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。南方日报、南方+开设“2024致敬深圳最美教师”栏目，由各学校推选优秀教师进行风采展示，深入宣传优秀教师典型，进一步弘扬广大教师立德树人、爱岗敬业、严谨笃学的高尚师德。

同时，希望通过这种方式，为每一位辛勤付出的老师送去节日的祝福，也引发人们对于好老师、好教育的深层次思考，助力深圳教育高质量发展再迈新台阶。

“2024致敬深圳最美教师”之光明篇，为你心中的TA点赞(可多选) 郝舒 深圳理工大学附属中学 皮立容 光明区公明中学（集团） 杨莹 光明区第二中学 陈娟云 华中师范大学附属光明勤诚达学校 李莎 光明区理创实验学校 梁钦城 光明区凤凰城实验学校 顿新炎 光明区李松蓢学校 代红利 光明区实验学校（集团）同心小学 朱鸿华 华南师范大学附属光明星河小学 彭婷婷 光明区楼村小学 提交

投票截止时间 9月13日 23:59

◎

郝舒 

深圳理工大学附属中学

郝舒，深圳理工大学附属中学英语科组长，光明区高中英语兼职教研员。自工作17年以来，在教育教学领域深耕细作，形成了自己独特的风格。

赴美工作两年，荣获教育部国家汉办优秀公派出国教师荣誉称号；全国英语教师基本功大赛一等奖，最佳教态奖；省基础教育能力素质提升计划现场竞赛，省新课程高中英语优秀课展评二等奖；省重点中学五校联盟优质课；市级现场赛课特等奖；参加专家送教下乡展示课活动并作教研交流；教研成果《基于教材整合思想基础上的英语一轮复习模式》被市教育研究院采用，并在全市高中英语学科推广。

同时，郝舒也是省名师工作室成员，校名师工作室主持人，名班主任工作室成员。2024届高三3班班主任，班级特控率90%，所带学生被深圳理工大学，中山大学，空军航空大学，香港理工大学等高校录取。

◎

皮立容 

光明区公明中学（集团）

她对学生的爱，对教学的爱，恰似一泓淙淙流淌的清泉，虽无丝竹管弦的喧哗与张扬，但足以滋润每一位学生的心田。

在三十余年的教学生涯中，皮立容用爱心默默地守护着自己的教育理想，她用务实的精神诠释了“教书育人”的深刻内涵。

“青青子衿，悠悠我心”，学生的身心，始终是皮老师心心念念的牵挂，她不知不觉地就成了学生眼中的“知心妈妈”。学生身体不适，她牵挂；学生内心烦闷，她牵挂。

皮老师对学生的爱，还体现在对学生的严要求严管理上。她会用数学的严谨教学生如何管理学习时间，如何提高学习效率；她会用数学的智慧教学生在生动形象的情境中学习知识，提升能力，她常常把数学的美演绎得淋漓尽致。学生听她的课，如坐春风，轻松惬意。

她是同事眼中的“智慧锦囊”，家长眼中的“定海神针”，这就是皮老师：育人倾情，教书用心，做人真诚。

◎

杨莹 

光明区第二中学

“行可为之事，做有为之师。”带着这样一份坚定的信念，杨莹把对学生的爱，对教育的执着化为实际行动，用担当和责任书写自己的无悔人生。

班级管理有方法。一句“相信相信的力量！”让原本散乱落后的班级凝聚出新的生机与活力，一跃进入年级前列。严谨的工作作风，细致的管理方法，走心的班级活动，这就是光明区第二中学初一年级长杨莹老师的管班“秘籍”。

语文教学有态度。自从教以来，杨老师深耕语文教学，致力于打造有“语文味”的精品课堂，其历届所带班级成绩长期居于年级前列，先后参与的校、区一级公开课，得到了校、区领导、老师们的一直好评。

课题研究有成果。教学之余，杨老师积极探索教育教学研究方法，参与的市级课题《循环日记中主题写作与自由写作效果对比研究——以光明二中2018级为例》，省级课题《以情境为载体的循环日记写作主题研究——以部编版教材为例》均顺利结题，参与编写的写作教学类书籍《情境·支架·同伴——我们教写作的策略与课例》已正式出版，得到了同行们的支持与认可。

◎

陈娟云 

华中师范大学附属光明勤诚达学校

2024年，陈娟云从教满十年。

十年坚守，她践行育人为先。在做班主任与年级长的八年里，她对班级与年级全身心付出，收获了无数学生和家长的认可，获得了区优秀班主任、区师德标兵称号。

十年探索，她坚持教学为主。三轮循环，四届中考，在一线教学中她注重点燃兴趣、启迪思维，创造了中考单科A+率超12%、总分2人进全区前10的佳绩。

十年积淀，她选择教研为重。在赛课中磨砺自我，她4次拿下市区级教学类比赛一等奖。在课题研究和论文撰写中提升自我，她主持了市区级规划课题3项，公开发表了学术论文5篇。

◎

李莎 

光明区理创实验学校

李莎，光明区理创实验学校语文教师、一年级级长、小学语文科组长，华中科技大学硕士研究生。

曾获全国第二届跨学科主题学习典型案例二等奖，在劳动·综合实践统整活动中执教市级公开课。获光明区小学语文教学论文比赛一等奖、诗词讲解比赛一等奖、光明杯青年教师基本功比赛二等奖、作业设计比赛二等奖。入选光明区跨学科种子教师。

目光坚定，前行致远。在学科教学中，她注重学生的自悟探究、阅读积累、书写表达，践行中华诗教系列课程，以儿童的体验和经验为中介，将语文生活化、诗意化，指向素养提升。

在专业能力上，她不断深化专业学习，探索跨学科实践，落地素养课堂，持续尝试新的学习与挑战，并积极组织科组教研，调动教研氛围和团队合作。

在育人道路上，她根据学生年龄特点和学科特点精心规划班级管理，开展班级童话创编集册、诗意评语等特色活动。在守好教学本职的同时，勇于承担各项学校工作，守护学生成长，写好职业答卷。

◎

梁钦城 

光明区凤凰城实验学校

梁钦城是一位年轻的初中数学教师兼班主任。三年的教学生涯里，他勤奋刻苦，不仅在云端学校从辅讲教师成长为主讲教师，还以出色的表现完成了两节市级公开课，荣获市级公开课证书。同时还获得了深圳市微课大赛二等奖和光明区教师基本功大赛二等奖等荣誉。

梁老师“爱生如子”，即使在脚趾骨折的情况下，他放不下孩子们，在医生的准许下，也坚持工作，以满腔的热情和责任感，调动学生的学习积极性，带领班级取得了优异的成绩。

他的学生不仅学业成绩优秀，更在品德上表现出色，这与梁老师的辛勤付出密不可分。梁老师理解家长对孩子的期望，同时也关注着孩子们的压力和心理健康。他曾用大量休息时间，陪伴和倾听孩子们的心声，与家长进行沟通交流，帮助缓解孩子的压力，让他们更好地投入学习和生活。梁老师的努力和付出，赢得了家长和学生的广泛信任和尊敬。

◎

顿新炎 

光明区李松蓢学校

顿新炎，现任深圳市光明区李松蓢学校党政办公室副主任。曾被评为“光明区首届薪火·PICKUP小学语文名师”、“区优秀班主任”、“区先进工作者”等荣誉称号。

从教二十多年，他始终耕耘在教育教学第一线，参与并主持市、区级课题多个，多篇论文在省级、区级刊物上发表文章十余篇。他是一位有亲和力、有趣的语文老师，通过课堂教学的朗读指导，创造“悦读悦优”学习活动，激发学生的语文学习兴趣和思维能力。在“教书育人”这个平凡的岗位上，他以出色工作实绩赢得了学生、家长、同事、领导的信任和肯定。

甘于奉献，塑立师德；其身正，不令而行。“身教”胜于“言教”，他在工作中用自己的言行为学生作示范，以持之以恒的爱心、细心教育学生，以健全的人格引导学生，以渊博的知识培育学生，以真诚的爱心感染学生。他用实际行动诠释着“守教育初心，担育人使命，作师德表率”的真正内涵。

◎

代红利 

光明区实验学校（集团）同心小学

在教育的沃土里，有一朵绽放着别样光彩的铿锵玫瑰，她就是女兵班主任代红利。

曾经作为一名女兵，她以坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，出色地完成了各项艰巨的任务。在烈日下的训练场，她摸爬滚打，毫不退缩；在艰苦的任务中，她勇挑重担，展现出非凡的勇气和担当。

退役后，她怀揣着对教育的热爱，毅然投身于教育事业。她把军营中的纪律、团队精神和责任感带入课堂。在班级管理中，她严格要求学生，注重培养学生的自律意识和良好的学习习惯。

她的班级秩序井然，学生的队列标准化一，她的班级每周都获得文明班级称号；生活中，如同一位亲切的大姐姐，她关心爱护每一个学生，给予他们温暖和力量。她带领学生参加志愿实践活动，来培养学生的团队合作能力和社会责任感。

这位女兵教师，用自己的行动诠释着军人的风采和教师的使命。她如同一盏明灯，照亮学生们前行的道路，让他们在成长的道路上绽放出绚丽的光彩。

◎

朱鸿华 

华南师范大学附属光明星河小学

朱鸿华作为学校行政服务中心主任，不仅在行政事务上展现出色，也善于将独特优势运用到教育教学工作中。

讲好教育故事，弘扬教育精神

不忘教育初心，他组建学校“星”闻中心，通过多样化渠道传播教育教学成果，贯彻“教育强国”思想，学校的宣传推送多次受到了媒体报道。

做好统筹协调，确保工作推进

行政服务中心是学校中枢。朱鸿华作为行政服务中心主任，肩负着沟通协调、统筹规划、以及信息管理的核心职责。他不仅是连接校领导与各部门的桥梁，更是学校运转的枢纽，确保各项决策的上传下达和执行到位。

横向上，他通过跨部门的精细化协调，成功构建了高效的信息流转和资源优化机制，推动了各职能部门间的深度协作与无缝对接，显著提升了学校整体运营效能。

纵向上，他敏锐地将学校高层战略意图解构为切实可行的工作方案，确保了政策的精准落地与目标的逐层实现。他在组织内外部、不同层级之间的卓越沟通与统筹能力，成为推动学校稳步迈向卓越的重要保障，让所有老师安心教学做教育家，用实际行动诠释了无言的教育家精神。

发挥专业特长，重视学生体验

他积极参与教育教学活动的策划与组织，将理论与实践相结合，主持《小学体育教学中德育融合的实践研究》课题研究，并多次参与课题研究，为学生提供丰富多彩的学习体验。他的创新精神和务实态度，使得学校的教育教学工作焕发出勃勃生机。

◎

彭婷婷 

光明区楼村小学

恬静的笑容里，散发着暖暖的温情；忙碌的身影里，浸润着淡淡的光轮，与彭婷婷同行的师生、家长，都会生出一种莫名的感动。

她从教十余载，小学语文教师，担任过班主任，年级组长。曾被评为街道优秀教师、优秀级组长。

于她而言，初心至善，育人若水。她时刻践行着“学高为师，身正为范”的教育理念，深耕光明教坛。暑来寒往，她总以温润有力的热情面对各种工作。在语文课上，她孜孜不倦地带领孩子听、说、读、写……在丰富多彩的语言文字活动中，提升学生语文素养，增强文化自信。在班级管理中，她总是以仁爱之心，立德树人，她倡导自主化、民主化的班级管理，静静倾听、默默鼓励、无声尊重、真诚引导，家校协同，守护童心，做好学生的引路人。

作为年级组长，她深知自己肩负“带头人”的重任，团队建设，顾全大局，尽己所能：全力推进学校“三·三·三”育人工程，级组工作，统筹安排，分工合理，面对年轻教师，传帮带教，亲历亲为，毫不吝惜。

因为有了她至真至善的管理，打造了一批又一批的优秀团队。如今，一路走来，课程、文化、活动、管理，彭老师一步一个脚印，在平凡的岗位上，匠心育人，从未停下追求的脚步。

策划：刘丽 孙颖

整理：徐峰 曾子航 谢永昌